文档介绍：《我不能失信》教学设计
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、把握课文的主要内容,感受宋庆龄老实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
3、体会引用人物的话可以有不同的形式。
教学重、难点
重点：小庆龄回绝《我不能失信》教学设计
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、把握课文的主要内容,感受宋庆龄老实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
3、体会引用人物的话可以有不同的形式。
教学重、难点
重点：小庆龄回绝父母的建议、坚持留在家里。
难点:通过人物对话和动作来体会人物的内心世界和性格特点.
教学策略
自主阅读，自读自悟，和同学交流阅读感受，分享阅读成果.
教学准备
师生搜集和宋庆龄有关的资料，多媒体课件
教学过程
一、谈话激趣,导入新课
1、回忆第二组课文中认识的几位名人,引出继续学****名人小时候的故事。
2、提醒课题，板书课题,齐读课题，解释“失信”和反义词.
3、课题中的“我”指的是谁？“我”又不能失信于谁？请同学们读课文。
二、初读课文,感知课文
1、出示自学提示,初读感知
（1）读准字音，读通句子。
（2）考虑:课文写了一件什么事?
同学们读得都很用心,我们先过一下字词关，谁能读的请举起你的右手。
2、同学们读课文后汇报交流第2个问题。
3、老师的说法，一起来补充完好。
一个星期天,宋庆龄一家要去________，可她突然想起_________，爸爸妈妈都_________，但她还是坚持留了下来,履行了自己的诺言。（精品文档请下载）
4、大声读课文，想一想小庆龄是个怎样的人？
三、感悟课文，走进人物内心
1、你从文中的哪些语句中感受到小庆龄是个守信誉的孩子？边读边找,并简要批注自己的想法。
2、 学生交流：(以下是学生可能交流的几个方面，老师根据实际情况予以适当指点、引导）
（1） “伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!
伯伯还说准备送她一只呢！"庆龄很喜欢伯伯家的鸽子,但为了守信誉，而放弃去伯伯家的时机。
（2）“二女儿宋庆龄显得特别快乐。她早就盼着到这位伯伯家去了。"从“特别快乐”和“早就盼着”可以看出庆龄一直很想去伯伯家,但她因为想起和小珍的约定而停住了脚步.
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（3)当父亲提出改天再教小珍时,庆龄连说“不行！不行！”，？（精品文档请下载）