《昆虫备忘录》教案[37].doc

文档介绍：《昆虫备忘录》教案
教学目的
1。认识本课“录、凡”等10个生字，培养主动识字的****惯.
2。默读课文，理解各种昆虫的特点。
3。通过默读,感受昆虫的有趣。
教学课时 1课时
一、创设情境,导入新课。
1．出示蜻蜓、瓢虫《昆虫备忘录》教案
教学目的
1。认识本课“录、凡”等10个生字，培养主动识字的****惯.
2。默读课文，理解各种昆虫的特点。
3。通过默读,感受昆虫的有趣。
教学课时 1课时
一、创设情境,导入新课。
1．出示蜻蜓、瓢虫、蚂蚱、独角仙。
板书课题，齐读课题
2。质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
二、初读课文，自学生字。
1。师:同学们自由读课文

。
（1）出示词语:
(2）自由读;指名读;开火车读；齐读.
4。学****生字.
(2) 识记生字
你是如何识记这些字的？
。
在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个短文中不理解的词义，
三、交流讨论，重点感悟.
1。组织学生进展小组合作，讨论、交流你感兴趣的内容：
（1)“独角仙在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角.”（精品文档请下载）
从上文中,你知道了什么？（独角仙个头大，甲壳硬，有一只犀牛一样的角。）
(2)除此之外,还写了独角仙的什么特点？（力气大）找出表现独角仙力气大的句子。
（3）“复眼”想必是许多小眼睛合成一个大眼睛.
“想必”可以换成哪些词语？(一定 肯定）
（4)“瓢虫,朱红的，瓷器似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮.”
这里抓住瓢虫的什么来写的？(颜色、硬翅、硬翅上的小圆点。）
（5）“挂大扁儿"是哪里人对什么的称呼?(河北人， 尖头绿蚂蚱）
（6)你喜欢蚂蚱吗?介绍蚂蚱时,一共介绍了几种蚂蚱？（两种蚂蚱：尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。）各有什么特点和有