搭石教案.pdf

文档介绍：敢担当 勇创新 善作为
教 学 设 计
第 周 授课日期： 20 年 月 日 主备人： 佟胜勇
敢担当 勇创新 善作为
教 学 设 计
第 周 授课日期： 20 年 月 日 主备人： 佟胜勇
课 题 搭石 课 时 1
教
搭石在农村是司空见惯，而城里的孩子却是见所未见，缺少农村生活体验的城市学生，要领
材 会文中搭石的美以及联结着家乡的小路，联结乡亲美好的情感，存在一定的困难。本文教学不
分 仅要让学生读懂字里行间的意思，更要让学生透过朴实的文字感受乡村人们走搭石的情景，感
析 受山里的人朴实、善良的人性之美
认识“间、谴”等7 个生字，会写“汛、挽”等10 个生字，掌握多音字
知识与技能 “间”，理解“无名、汛期”等词语。
教
学
过程与方法
目 引导学生自主，合作，探究
标
情感态度
学****作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的****惯。
与价值观
快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，
教学重点
无私奉献的精神，并受到熏陶。
教学难点 学****作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的****惯。
核心素养训练点 勇于探究，勤于反思
教学方法 指导 探索
教 具 课件
教学活动 策略调整
一、出示题目，导入新课。
教 同学们，请读一下课题，并说出你们的问题。（出示课
件 1）同学们想知道什么是搭石吗？它有什么用呢？搭
学
石承载了哪些美德？让我们带着这些问题走进课文去
过 看一看吧。（板书：搭石）
程 二、初读课文，自学生字词。
师：请同学们带着这些问题速读课文，注意读准字音，
并且在自己不懂的地方做上记号。（出示课件 2）敢担当 勇创新 善作为
教学活动 策略调整
3 ，对易错字词互相提醒。
。小组成员之间互相读，互相纠正读音。
。（出示课件 3）
谴责 俗语 协调有序 人影绰绰 理所当然 汛