文档介绍：写一个熟悉的人(小学作文培训教案)
课题:写自己熟悉或印象深的一个人
教学要求:1、内容详细,感情真切,语句通顺连接。
2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符
号。
教学重点:内容详细,
写一个熟悉的人(小学作文培训教案)
课题:写自己熟悉或印象深的一个人
教学要求:1、内容详细,感情真切,语句通顺连接。
2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符
号。
教学重点:内容详细,感情真切,语句通顺连接。
教学难点:内容详细,感情真切,语句通顺连接。
教具准备:相关的范文。
教学过程:
一、创设情景
在我们的生活中有许很多多亲人、朋友、同学等等,这些人中有
的人,给人留下的印象比较淡,而有些人却给人留下十分深刻的印象,
甚至使人终生难忘。莫非你不愿意让大家知道吗?今天我们就来写一
写你最熟悉的人。
二、审题指导
读题目要求:你都认识到什么?(读题目要求,仔细加以思考)
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容详细、真情实感)
三、组织材料
1、想想谁是你最熟悉的人(印象最深的人),什么事情(什么原因)
让你对他产生如此深刻的印象。按要求进行准备。
要求:
1、说一说他是谁?
2、说一说你为什么选择写他,这中间存在着怎样的一个感人
的故事?
3、把你选择的材料完整的说给大家听。
(在独立选材的基础上能够就近进行沟通)
2、汇报自己的选材。
。其他同学仔细倾听,根据自己的理解进
行比较客观的评论,教师应注意评论学生的评论,要充分肯定优点,适
当的指出需要努力的方面。
。同学老师进行实时评
价。友善的提出不足之处。
四、打破难点
1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容详细、感情真
挚。那怎样才能做到呢?
2、就刚才同学们的故事,大家提出的改良的方案。
小组每进行议论,报议论的结果进行汇报。
3、教师总结:抓住人物的特点,描绘人物的语言、动作、神情。把
人物写得绘声绘色,充分融入自己的真情,才能写出好文章。
五、动笔练习
根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动详细。
六、范文:我想您,爷爷
我想您,爷爷!虽然是人世阴间,永难相望,但孙儿对爷爷的思念,却
像河里的流水,永远永远在流淌。
你还记得吗?爷爷!在我小时候,冬天的早晨,你老是用您那冻得冰冷的手和扎人的胡子把我从睡梦中唤醒;晚上,我经常坐在您的身边,听您将那永远讲不完的“古朝”,临了,您便用那结满老茧的手抚摸着我的头,把我送入梦幻。夏天,您出门回来,老是带些我喜欢吃的、玩的,逗着我叫“爷爷”,当我奶声奶气喊爷爷时,您就会高兴得把我抱在怀里,吻着我的脸说“凤才!真乖。”
在您的“风范”声中