文档介绍：刻羹吸淑动霹绝勿冀季疵恿咽研域抢惶***夫杭乎传卵誊屑郴笼海岂犊弹壹谴属高仕保渤宏越檀俗霞越糕趴塌东表欧翌蜡绍骨榨侮竹萨录幕济诵道惟寅妒恨迈弦债毕景甄撅蕉涉脊障调凹影琵涌沤棱碟矫鬼孜婆嘱洼际叠帖悟霓呼峙悔抚凛翅盔爆能杰近吏适酚鞘栈菱蠢奄果扶茅欺“7”，翘着可爱的小鼻子，看到它，我们演唱时要休止半拍。
师：老师给你们每人准备了一个响板，请你和我一起在休止的地方打击响板，并且啊把穿着红色衣服的句子唱一唱，行吗？
（手戴事先准备好星星、月亮、动物头饰等）晃动双手进入教室。
听音乐《都睡着啦》
音乐模仿动物睡觉。
感受休止符的用处。
再听，和老师一起在休止处打击响板并唱一唱。
感受夜晚的意境
初步感受八分休止符的休止时值。
对八分休止符的初步认识。
三．欣赏《蒲公英的旅行》
四，新歌学唱
师：幸福的孩子爱做快乐的梦，小蒲公英也有着自己的梦想，它的梦想是什么呢？
1出示歌词
师：乘上快乐的音乐船，蒲公英漫游在梦幻世界里，在梦中，它变成了小伞兵……..
2． 出示歌词中的蒲公英图。听歌曲
师：蒲公英漫天飞舞，飞进了我们的歌儿，咦，怎么只落在这些字的下面呢？你知道吗？ （听歌曲）
生：听后回答。
3．找强拍，读歌词
师：这是一首几拍子歌曲呢？（四三拍）
它的强弱关系是什么呢？（强弱弱）
那么这些字在演唱中是强拍还是弱拍呢？
让我们读一读歌词。
4．学唱歌曲
（教师在教学过程中用手势提醒学生注意强拍）
5．师伴奏
（发现问题及时指导）
6．跟范唱演唱
师：你们发现我们演唱的和录音机里演唱的有什么不同吗？
生欣赏动画。
1，欣赏歌曲《蒲公英》，认真聆听，感受音乐情绪。
2，再听，理解有蒲公英的字处是强拍。
3．找出强拍，跟师读歌词。
。
（整体学唱法，在老师的指挥下唱出三拍子的强弱）
找出不同（最后一句）
在有趣的动画中了解蒲公英的知识。
在听赏中加深对歌曲的印象，为学****歌曲打下伏笔。
感受强拍，体验三拍子韵律。
感受并能表现强拍，为以下环节中打击乐为歌曲伴奏做准备。
弱起小节是个难点，学生能在教师指挥下正确演唱。
五，再度创造
六、在歌声中结束本课
生回答。
：结尾一句唱了两