文档介绍：寓言二则
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
抓住人物语言、动作，体会人物内心，在理解故事中明白道理:做事要脚踏实地、不要急于求成,如果双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤。寓言二则
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
抓住人物语言、动作，体会人物内心，在理解故事中明白道理:做事要脚踏实地、不要急于求成,如果双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤。（精品文档请下载）
学****搜集几则寓言故事,读懂并与大家交流共享。
教学重难点：
1、抓住人物语言、动作，体会人物内心，在理解故事中明白道理。
2、学****搜集几则寓言故事,读懂并与大家交流共享。
教学时间:两课时
教学过程 ：
第一课时
一、导入
“寓言".认识吗?遇见的遇,拿掉走之底，换上宝盖头，便是寓，寓言的寓。“寓”有寄托、包含的意思，“言"呢？是讲道理的意思。（精品文档请下载）
？为什么？（每一个寓言故事都要告诉人们一个道理）对！寓言,就是用一个短小的故事，说明一个深刻的道理.
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3。今天这节课，我们一起来学****第9课--（板书课题,齐读课题）,就是寓言两篇。第一篇叫做-—(板书课题，齐读课题)揠苗助长.（指导读好“揠”)（精品文档请下载）
二、初读
1。想不想读读这个有趣的故事？
2。有两个任务（出示自读要求):
（1）拼读生字，并在文中划出生字，读准带有生字的词语；
（2)把课文读通顺，想想课文讲了一件什么事情？
。
4。检查自读情况
（1）出示词语
宋国 巴望 焦急
没白费 一大截
筋疲力尽 兴致勃勃
(2)正音
三、学文
(一)第一自然段
1.“焦急”，这个词什么意思啊，谁来说一说？（非常着急）
，“焦急”这个词出现在课文中哪一个自然段里。（第一自然段）
，你从哪个地方可以体会到这位农夫特别焦急，自己读一读找一找,可以把找好的词语或者句子画出来。（精品文档请下载）
。
（1）宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些,就天天到田边去看.
说说，你是怎么想的？理解“巴望”。天天去看，巴望着禾苗长得快些。你来试着读一读，把农夫这种焦急的感觉读出来。（精品文档请下载）
不好……我听你读的农夫一点也不着急。你看看这个“焦”字,上面一只短尾巴鸟，下面架着一堆火在那烤，,这把火烧在谁的心里面啊？（农夫)谁再来试试？（精品文档请下载）
真好……农夫可真着急啊，这禾苗怎么就不长高呢？
我们从“巴望”“天天"能看出农夫的焦急。
（2）可是，他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。
你觉得这句话能表现出农夫的焦急，？
长了，可是为什么农夫感觉不到呢？（它是一点一点长高的,不是一下子长高的；禾苗长高是有自己的规律的，农夫天天都去看，他就感觉不到禾苗的微小变化了.）是啊，农夫昨天刚去看了,今天又去看,上午刚去看过,恨不得下午再去看，而禾苗只是在一点一点地微微的变化，他当然是看不见啦