文档介绍：我变成了一棵树
目标：,体会想象的神奇。
仿照课文的写法，写一写。
重点：理解作者变成树后发生了哪些事，体会想象的神奇。
谈话导入。
,你最想变成什么？为什么？
我变成了一棵树
目标：,体会想象的神奇。
仿照课文的写法，写一写。
重点：理解作者变成树后发生了哪些事，体会想象的神奇。
谈话导入。
,你最想变成什么？为什么？
，而且还发生了一些很有趣的事情呢！
板书课题：我变成了一棵树.（1。交流自己想变成的事物及原因。2。齐读课题。3。质疑:会发生哪些事呢？）（精品文档请下载）
自主学习，
自读课文，读准字音。边读边想课文主要讲了什么内容。
根据课文内容填空。
这篇课文记叙了“我”变成________的感受，表现了______永远是最了解自己孩子的人，赞美了__________的温馨和美好。（精品文档请下载）
精读感悟。（用时:25分钟)
1。自读第1～4自然段,思考：“我”为什么希望变成一棵树？
2。细读第5、6自然段，了解“我”变的树是什么样子的。
、8自然段，边读边想：“我”让所有的动物都住在树上说明了什么？
～12自然段,从妈妈身上感受想象的神奇，并思考:
(1）第11自然段中，“我”为什么有点儿高兴，又有些失望？
（2）妈妈是一个怎样的人？
5。默读第13～20自然段，：“我”变成一棵树后,心情有哪些变化？（精品文档请下载）
6。齐读第21~23自然段，感受妈妈对“我"的爱，思考:
“噢，最了解我的人到底还是妈妈。"这句话在文中的作用是什么？如何理解这句话？
(1。带着问题，运用多种方式朗读课文。用“"在文中画出“我”希望变成树的原因。
“"在文中画出“我"变成的树的样子。
“我”变成的树的神奇之处，以及“我”对小动物的喜爱之情。
4。重点从妈妈身上感受想象的神奇,体会妈妈的爱心。
，体会“我"的心理变化过程：兴奋有点儿高兴，又有些失望失望、着急后悔觉得变成树很麻烦。（精品文档请下载）
6。细细品味第21～23自然段,明白：母亲是世界上最了解孩子的人。在母亲眼里，每一个孩子绝对不会被错认.)（精品文档请下载）
四、拓展提升.(用时：10分钟）
,说说如果你变成了其他事物，会发生什么奇妙的事。
，写一写或画一画。
《我变成了一棵树》教学片段
◆体会作