文档介绍：相见欢
教学目标：
1体会无形情感有形化的表达效果
2。西楼、梧桐意象的把握
教学过程：
导语：辛弃疾说“少年不识愁滋味”，其实，人,只要经历了世事,就不可能没有愁绪。在我们刚刚学过的唐诗中，就有李白寄相见欢
教学目标：
1体会无形情感有形化的表达效果
2。西楼、梧桐意象的把握
教学过程：
导语：辛弃疾说“少年不识愁滋味”，其实，人,只要经历了世事,就不可能没有愁绪。在我们刚刚学过的唐诗中，就有李白寄托与明月的“愁心”;有韦应物因不在其位不得其用的淡淡的忧伤；更有陈子昂怀才不遇、壮志难酬的极度苦闷—-今天,我们来看一看另一类愁绪——亡国之愁。（精品文档请下载）
一、文学常识：
——李煜,五代十国时南唐国君，字重光，号钟隐、莲峰居士，史称李后主。开宝八年，国破降宋，俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、.（精品文档请下载）
李煜虽不通政治，,善绘画，通音律,诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等词。被称为“千古词帝”。（精品文档请下载）
—-词：是诗的别体，起于唐，、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。（精品文档请下载）
二、读:语速，语调，节奏
三、赏析
1。 词的段落称为“阕”或“片”，此词分上下两阕。在表达方式上，上阕下阕分别是哪种表达方式?（表达方式:记叙或叙事，议论，抒情,描写，说明）（精品文档请下载）
——上阕是描写-—写景，下阕是抒情。
2。无言独上西楼，月如钩
——无言，为何无言？
——因为“独”，即“独自"。词人此时是阶下之囚,无人陪伴，与谁言说?自然“无语".由此可见,此处之“独”，虽解释为“独自”，却包含了“孤独”之意.（精品文档请下载）
——西楼。西楼未必在西边，西楼是古典诗词中的一个传统意象，带有哀愁哀伤之意（因西方是日落之地，日落象征衰弱或死亡)。同时，西楼是望月之地(相对于东升的月亮来说，什么楼都在西边），西楼又具有怀人思乡之意蕴。在此时，词人登上西楼他想到了什么？（精品文档请下载）
——故国，想到自己当皇帝时的奢华生活。
——。残月后半夜才出现，作者此时登楼，说明什么？残月有何何象征？
——说明作者夜不能寐。为什么？愁。囚徒之愁。残月,象征了残缺，象征了词人故国和人生.
3。寂寞梧桐深院，锁清秋。
—-“梧桐、深院、清秋”这些意象，给了你怎样的感受?
--寂寞，悲凉。
——梧桐是一种树木，它能寂寞吗？寂寞的是谁?清秋是季节，能“锁”吗？被锁的是谁?
——寂寞的是词人自己,被“锁"的也是词人自己。
-—上阕这两句写景，视角是否相同？这两句景物描写实际上写的是词人怎样的生活？
—-不同,上句是仰视，，悲凉至极。（景物描写的作用——烘托心情）（精品文档请下载）
，理还乱，。
--这里又有比喻,又有对比，又有谐音双关。什么东西一剪