一年级阅读教案.docx

文档介绍：一年级阅读教案
一年级阅读教案
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一年级阅读教案
《走进童话世界》阅读指导课教案
指导教师：?安佳
讲课方案思想：
1、让学生在阅读目录和简介中大概认识童话书的内容，进而进一年级阅读教案
一年级阅读教案
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一年级阅读教案
《走进童话世界》阅读指导课教案
指导教师：?安佳
讲课方案思想：
1、让学生在阅读目录和简介中大概认识童话书的内容，进而进一步提升课外阅读的兴趣，
养成优异的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子领悟到读书的快乐，阅读的乐趣。??
2、在读故事中，目染耳濡地进行读书方法的指导，培育学生的语言表达能力、想象能力，
形成初步的鉴赏能力。讲课结构流程图：揭露专题－呼叫旧知、指导文本－小结方法、激励读
书－拓展延伸
讲课目的：
1、经过阅读，指导学生学会读懂童话，激发学生读书的兴趣
2、掌握读懂童话人物和道理，进而学会基本的读书方法。
讲课过程：
揭露专题。
1、课件展现：童话故事图片
2、你们知道这些图片吗？图片上的主人公有怎样的故事呢？(学生讲自己知道的童话故事)
你是经过什么路子知道他们的？（这些都是漂亮的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去认识他们吧！）板书课题：走进童话世界
二、呼叫旧知、指导文本。
1、提及童话，有一个人就不得不提，那就是童话大师安徒生。（一世简介）课件出示，
他一世写的好多的童话故事人们把它整理成了一本书叫《安徒生童话全集》出示他的童话书图片
（课件）。
（1）、台湾作家张晓凤从前说过这样一段话：若是有人5岁了，还没有聆听过安徒生，那
么他的童年少了一段温馨；若是有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银
灿；若是有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；若是有人35岁了，
还没有认识过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；若是有人

45岁了，还没有考虑过安徒生，
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那么他的中年少了一点沉郁；若是有人
悠久。（课件演示）??

55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份
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从台湾着名作家张晓凤的一段话中，我们领悟到了安徒生童话作品的影响是多么的深远。
（2）、让我们来初步认识一下他和他的童话吧！（指导学生察看图书封面、阅读简介和目录指
导。出示《安徒生童话全集》图书目录。指导读书方法：阅读性的泛读法）对大部分简单易懂
的书或阅读价值不高的书本报刊，可采纳阅读法，即“任意翻翻”，大概认识其主要内容，或经过
看标题、目录、内容纲领、前言等，以求在有限时间内获得更多有价值的信息。从简介和
目录上你知道了点什么？
安徒生是世界童话大王，他的童话故事多半是经典很值得一看。
（1）、下边我们就读读《卖火柴的小女孩》吧！请同学们带着老师提出的问题把这篇童话
快速读一遍。出示问题：童话中一共出现了几个人物？（读书方法：“限量速