文档介绍：教师学科教案
[20-20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师:
xx市实验学校
挺明博珈能裁会伽勒鼬过义务教育噩标樱麴科书七物上册YUWEN
〈〈米桑子重阳》
♦教材分析<J
〈〈采桑子重阳》是毛泽教师学科教案
[20-20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师:
xx市实验学校
挺明博珈能裁会伽勒鼬过义务教育噩标樱麴科书七物上册YUWEN
〈〈米桑子重阳》
♦教材分析<J
〈〈采桑子重阳》是毛泽东在一九二九年写的一首词，这首词写了深秋时节的战地风光，表现了诗人对自然和人生豪迈乐观的看法，既歌颂了人民解放战争，又显示了作者诗人兼战士的豪迈狂放的情怀。
♦教学目标瞄J
【知识与能力目标】1、了解有关毛泽东的文学常识和这首词的写作背景。
2、有感情地朗读课文，理解本词。
【过程与方法目标】通过诵读、讲授理解并背诵这首词。
【情感态度价值观目标】理解词的主题，体会作者的思想感情
♦教学重难点
♦
【教学重点】理解词句的含义。
【教学难点】理解作者的思想感情
♦课前准备
1、有关作者、词、和重阳节的知识介绍。
2、写作背景3、ppt课件
♦教学过程X一、创设情景，***导入：
同学们，自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的心迹，或聊发赞美之情，“霜叶红于二月花”就是其真实的写照。今天我们再次领略一首关于秋天的诗词(板书题目及作者)。
—、t-r一、又学常识1、解题
采桑子，词牌名。重阳，题目，即阴历九月份初九重阳节。
关于词的有关知识
关于重阳2、作者介绍
毛泽东，字润之，湖南湘潭人呢。中国无产阶级革命家、战略家、理论家，中华人民共和国的领袖和主要缔造者，毛泽东思想的主要创立者，而且也是一位大手笔的文学家，他的讲话收在〈〈毛泽东选集》(五卷)，他的诗词收在〈〈毛泽东诗词文集》等。
3、写作背景
1929年阳历10月11日是农历重阳节，这一年秋，红四军转战赣、粤、闽三省边界，抓住有利时机在闽西一带歼灭土著军阀，攻克了上杭，发展壮大了红军，扩大了红军革命根据地。10月22日，红四军前委收到中央来信，毛泽东又回到前委工作，面对此情此景，写下这首词。
三、研****课文
读一读：读准字音，读清节奏1、要求学生标出疑难字音并借助工具书自行解决2、要求学生在诗歌中划出节奏3、结合注释，读明诗意4、遇有疑难问题可以在组内交换看法
（二）说一说：说出词意和情感。
这首诗写了什么内容？表达了什么情感？
（三）品一品：品析诗句和哲理1、“人生易老天难老”有怎样的哲理意味？抒发了诗人怎样的情感？
明确：“人生易老”，言韶光易逝、人生短促，深刻的警醒革命战士，要把有限的生命献给无限壮丽的革命事业。体现了诗人革命的乐观主义精神。
2、“战地黄花分外香”中的“战地”“黄花”分别指什么？体现了作者什么样的心情？
明确：词中的“黄花”是经过硝烟炮火的洗礼，依然在秋风寒霜中绽黄吐芳的满山遍野的野菊花词中“战地”指闽西农村革命根据地，“黄花”是指野菊花，指的是中国的革命之花。
“分外香”写出了诗人赏花时的感受，这句诗既歌颂了革命战争，又显示诗人豪迈旷达的情怀。
3、试谈“一年一度秋风劲”中“劲”字的表达效果。
明确：“劲”