文档介绍：部编版三年级下册
《纸的发明》教学设计
【教材分析】
《纸的发明》，按照“纸发明以前—-西汉——东汉-—后来"讲述纸的发明过程。文章条它经历了哪些过程呢？让我们先来看一看这份表格：（精品文档请下载）
2。这份表格的横轴分别是:造纸术发明以前—-西汉时代——东汉时代——后来，这是按照什么顺序来说明的？（时间顺序)（精品文档请下载）
3。纸的发明都经历了哪些历程呢？让我们根据这份表格,默读第2—4自然段,小组合作完成空白处的填写.
(二）了解发明以前
1。在造纸出现以前，我们的祖先是怎么记录文字的呢？老师把第2自然段分成了三个部分，谁来读一读？
(1）要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。
(2）后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书.
（3)再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
2。这三个部分，分别讲述是怎么记录文字的呢？(刻在龟甲和兽骨上、铸刻在青铜器上；刻在竹片和木片上；写在帛上。）（精品文档请下载）
3。大家看,在纸出现之前，人们是怎么记录文字的?谁能概括说一说？（纸出现之前，人们把字刻在龟甲和兽骨上、铸刻在青铜器上；后来刻在竹片和木片上；再后来写在帛上.）（精品文档请下载）
“后来”、“再后来”连接这几个过程，看似简单的一个“后来”，大家知道是多久吗？猜一猜！（一个“后来”就隔了几千年，一个“后来”就将纸的发明过程高度浓缩了。语言多么简洁啊！这就是说明文的一大特点。)（精品文档请下载）
5。咱们再来看看作者是怎么样写出这些过程的？
（1）但是，这种书很笨重，阅读、携带、“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉.（精品文档请下载）
书中有一个词写出了知识丰富、学问高，它是—-学富五车。你们想不想“学富五车”？真得让你去拉那成车的书，你愿意吗?说明阅读、携带、保存都很不方便。（精品文档请下载）
（2)帛比珠片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
优缺点作比较
6。在纸出现之前,就经历了那么多的过程,看来人们是多么迫切地想要它的出现啊！这一等又是好多年。
（三)了解西汉时代
1。西汉时代,人们用什么书写呢？（人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片,可用于书写。用麻纸书写。)（精品文档请下载）
2。作者为什么只用了3句话？（不是重点介绍，也不是实用广泛,所以略写。)
3。我们在说明事物的过程中,需要详细介绍的就详细说，不需要详细说的一笔带过。
（四）明白蔡伦造纸
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2出示句子：他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。