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精选八年级语文教学总结范文合集五篇|八年级上语文教学总结
精选八年级语文教学总结范文合集五篇
总结是在一段时间内对学****和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学****平凡话。
2、选择美文，让学生感悟理解。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学****了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。
八年级语文教学总结 篇2
回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持谨慎备课、上课，刚好批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做如下总结：
一、深化学****教育教学理论，努力改良课堂教学
实施课程改革以来，我反复学****有关教育教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位，无视人文精神和科学精神的造就，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，谨慎反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想。本学期我谨慎学****了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学老师备课技能指导》、《胜利教育》等书籍，树立起以老师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改良课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、探讨式教学。
即在教学实践中踊跃探究，以感知——探究——反思——延长为主线的重点篇目学****法，以合作——探究——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学****语文的踊跃性，收到了较好的教学效果。
通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注意提高学生的语文实践实力，踊跃倡议、促进学生主动开展的学****方法，拓宽了学****和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学****和探究式学****力求使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。
二、以敏捷的教学方式，焕发语文课堂活力
应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前经历，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，造就学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的造就定为课堂教学的终极目的。为此，我细致探究教育心理，尽努力，精确把握学生的心理特征和思维特点，踊跃探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。
学生在课前自主学****教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中找寻与课文相关的信息，或遵照教师布置的思索题，做好打算。鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，接着采纳读书沟通会形式。进展阅读教学的协助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。