文档介绍：2 吹泡泡
教学目的
“易、裂、碗、廊、假设、脆、扯、润、渡、夕” 10个生字,会写“戏、易、碗、根、飘、扇、浮、假设、散、夕、越、骄、傲" 13个生字。
，体会作者是怎样仔细观察事物的,学****如何把，最后写喜欢吹肥皂泡。
三、朗读课文,质疑问难 （精品文档请下载）
（好,这位同学答复的很好。那么，大家在细细的读课文，说说你读懂了什么？）
，说说你读懂了什么。（学生自愿答复）
四、作业 （精品文档请下载）
（好,经过对课文初步的理解，)
。
。 （精品文档请下载）
第二课时
一、检查朗读，引入新课
（好，同学们，上节课我们已经学****了课文的根本内容，如今请一位同学来为我们朗读一下课文。) （精品文档请下载）
。(大家说这位同学读得好不好？好在哪里？)
.（掌声送给他/她）
二、精读课文，感悟理解
那么,同学们,你们知道这篇课文哪一段或哪几段是课文的重点段落吗?学生答复。对，就是第3、4自然段。那么，接下来我们就来详细的学****这两个自然段吧。
1。学****第3、4自然段。 （精品文档请下载）
（大家先自己读一下这两个自然段,考虑作者小时候是怎样玩吹泡泡的？把相关的内容画出来）
（1)读课文，边读边考虑：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。（精品文档请下载）
（好，同学们都读得非常认真,画的很仔细。那么谁要来说说看呢？）
（2）用自己的话说说玩吹泡泡的过程.（提问：我们把用剩的肥皂头儿……很高很高）（精品文档请下载）
（这里面有一些词用的很好，同学们知道是哪些吗?提问）
板书： “放”“加”“和弄”“沾”“吹"“一提”等用词精当,且描写有条理.
（好，如今就让同学们来亲自体验一下吹泡泡的乐趣吧！拿出准备好的肥皂泡，请一两个同学上讲台吹）
(3）让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描绘的情景.（精品文档请下载）
（我想肯定还有很多同学想玩是吧？、4自然段，记得 好词佳句给记下来哦）
（4)朗读课文3、4自然段，积累好词佳句。
。（精品文档请下载）
（好，通过第3、4自然段的学****我们理解了冰心奶奶小时候吹泡泡的过程，体会到泡泡的美丽。接着我们继续学****第5自然段。哪位同学来有感情地朗读，其他同学认真听，考虑：为什么冰心奶奶小时候最爱玩吹泡泡的游戏呢？）
（1）指名朗读课文第5自然段（精品文档请下载）
(2)小组交流。
(3)全班归纳.
（掌声送给这位同学。好,谁来把你考虑的结果告诉大家？）提问
板书：
（其一，泡泡是“我们”自己小心地做出来的,它使“我们”骄傲。其二,泡泡是那么圆润、自在、透明和美丽。 、泡泡使“我们”心里充满快乐、骄傲和希望。）
3。老师引导体会课文最后两句话的意思.（精品文档请下载）
（对了,这位同学概括的很好。那么我们接着往下看，作者看着这些泡泡，她想到了什么呢?）
(1）作者看着这些肥皂泡，想象到了什么?全班答复：（想象到肥