文档介绍：2 吹泡泡
【教学目的】
1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易"等13个字。
2、学****课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学****如何把事物写清楚、详细。
3、有感情地朗读课文,背诵课文第4、 2 吹泡泡
【教学目的】
1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易"等13个字。
2、学****课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学****如何把事物写清楚、详细。
3、有感情地朗读课文,背诵课文第4、5自然段。
【重点难点】
学****作者是怎样仔细观察事物,把事物写清楚、写详细的。
【教具准备】
生字卡片、七彩泡泡、多媒体课件等。
【教学时间】
3课时。
【教学设计】
第一课时
一、谈话激趣，提醒课题
小朋友,你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们亲爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧?这节课，我们一起来学课文,看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题,读题目.）（精品文档请下载）
二、认读生字，理清层次
1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、在文中画出本课生字,读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交流。
3、全班交流认字方法，“开火车”认读生字。
4、再读课文，理解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。
5、小组交流.
6、指名答复，全班评议。
（先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。)
三、朗读课文，质疑问难
1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。
2、学生质疑问难，老师归纳难题。
四、作业
1、抄写字词。
2、朗读课文。
第二课时
一、检查朗读，引入新课
1、指名朗读。
2、全班评议。
二、精读课文，感悟理解
1、学****第3、4自然段。
（1）读课文，边读边考虑：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。
（2）用自己的话说说玩吹泡泡的过程.
（3)同桌互相说，然后派代表说，师生评议。
(4）出示课文第3自然段，一边指导朗读,一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写详细的。
①文中哪些词用得好？用重点号标出来,并说说为什么用得好.
②指名答复，全班评议，老师随机指导:“放”“加"“和弄"“沾”“吹”“一提"等用词精当,且描写有条理.（精品文档请下载）
(5）让学生吹七彩泡泡,亲身感受课文中所描绘的情景.
（6)朗读课文3、4自然段，积累好词佳句。
2、学****第5自然段。
（1）指名朗读课文第5自然段,考虑：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏?
（2）小组交流.
（3）全班归纳。
（其一，泡泡是“我们"自己小心地做出来的，它使“我们"骄傲。其二,泡泡是那么圆润、自在、透明