22 寓言二则教学设计.doc

文档介绍：22 寓言二那么教学设计
第一课时
守株待兔
教学目的
认识“株、颈、冀”3个生字，学会“守、株、折、颈、复”5个生字，理解相关词语的意思.
正确、流利、有感情地朗读、背诵寓言《守株待兔》.
，理解“守株22 寓言二那么教学设计
第一课时
守株待兔
教学目的
认识“株、颈、冀”3个生字，学会“守、株、折、颈、复”5个生字，理解相关词语的意思.
正确、流利、有感情地朗读、背诵寓言《守株待兔》.
，理解“守株待兔"的意思，体会种田人的愚蠢，懂得世界上没有不劳而获的事情，对于偶尔得到的东西，我们不应该存有幸运的心理，只有踏踏实实地做事,通过自己的辛勤劳动，才会获得收获.（精品文档请下载）
正确、流利、有感情地朗读、背诵寓言《守株待兔》.
教学难点 懂得世界上没有不劳而获的事情，对于偶尔得到的东西,我们不应该存有幸运的心理，只有踏踏实实地做事，通过自己的辛勤劳动，才会获得收获。（精品文档请下载）
教具准备 多媒体课件
教学过程
一、看图猜寓言，引出故事
孩子们，大家一定读过很多寓言故事吧？老师来考考大家,一起来玩游戏《看图猜寓言》。你还知道哪些寓言,请同学来说说？（精品文档请下载）
出示课题《守株待兔》。（教授学生书写“守”“ 株”两个字)
二、朗读课文，感知故事
老师范读课文，提醒学生听清朗读节奏并标好节奏.
学生自主朗读课文，借助拼音读准字音，同时读准朗读节奏。
指名朗读课文，生字正音,重点指导“颈”的后鼻音。
再读课文，看看哪些字词自己还不理解，结合课文大意准确理解意思，并说说对题目“守株待兔"的理解。（守在树桩旁等待兔子）（精品文档请下载）
质疑探究：这那么寓言主要讲了谁的故事？故事的内容是什么?
三、精读课文,明理悟道
默读课文，看看这那么寓言是按照怎样的顺序来写的？（故事的开展顺序)
引导学生从文中找出故事的起因、经过和结果。
探究故事的起因。
理解故事