文档介绍：
课题
带刺的朋友
课型
新授课
设计说明
这篇课文，作者通过记述刺猬偷枣的本领高明，,理解刺猬偷枣的过程和它的技术高明，
课题
带刺的朋友
课型
新授课
设计说明
这篇课文，作者通过记述刺猬偷枣的本领高明，,理解刺猬偷枣的过程和它的技术高明，又采用感情朗读和讲述故事的方法引导学生体会作者的情感，并培养孩子们的口头表达才能。
学前准备
.（老师）
2。查找关于刺猬的图片和文字资料,预习生字,制作生字卡片.(学生）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目的
1。认识11个生字，会写13个生字，能正确读写词语。
2。正确、流利地朗读课文，理解课文内容.
学习重点
认识生字,正确读写文中重点词语。
学前准备
.(老师)
2。预习课文，查找和刺猬有关的资料。(学生)
教学环节
导案
学案
达标检测
一、启发谈话,提示课题（用时:5分钟)
1。今天学习的课文中,小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。
。
。
2。交流自己理解的刺猬特点。
1。带刺的朋友是指谁？
___________________________
___________________________
3。带刺的朋友是谁呢?
4。请大家说说你所理解的刺猬.
二、初读课文，识记生字词（用时：25分钟）
1。老师巡视，指导学生自由读课文.
，老师重点指导“刺”“枣”“聪”的读音。
,画出文中的生字新词。
2。小组之间利用识字卡片互相交流识字方法,自学生字新词。
。
聪明（cōnɡ chōnɡ）
红枣（zhǎo zǎo）
三、再读课文，理体感知（用时：7分钟）
指导学生再读课文。
考虑：课文写了刺猬的什么事?
1。学生默读课文,感知文章的内容.
2。学生读自己喜欢的段落。
。
四、课堂小结（用时：3分钟）
1。老师引导归类复习本节课学习的生字。
2。要求学生有感情地朗读课文。
。
，互相评价.
4。读拼音，写词语。
shuǐ ɡōu shēn chū
( ） （ ）
cōnɡ ｍinɡ yuá
n hū hū
（ ） （ )
教学反思
小刺猬是大家喜欢但不熟悉的一种小动物，所以同学们看到课件展示的红枣和刺猬后，学习兴趣很浓重，大声朗读课文，纷纷举手答复以下问题,讲述自己理解的刺猬，并讲述本课描写小刺猬的事情,学习效率很高。
第二课时
学叙刺猬的一件事。
2。体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句可以使句子生动形象,培养学生的想象力。
，培养学生对小动物的关注和喜欢。
学习重点
朗读课文,用简洁的语言归纳课文中