文档介绍：2吹泡泡
［教学目的]
知识和技能
1。会认15个生字，会写12个生字，正确读写“游戏、和弄、骄傲”等词语。
2。有感情地朗读课文,背诵第3自然段，体会作者吹泡泡的乐趣。
，体会作者是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写详2吹泡泡
［教学目的]
知识和技能
1。会认15个生字，会写12个生字，正确读写“游戏、和弄、骄傲”等词语。
2。有感情地朗读课文,背诵第3自然段，体会作者吹泡泡的乐趣。
，体会作者是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写详细的。
情感态度和价值观
通过本课的教学，体会吹泡泡的乐趣,激发学生热爱生活、憧憬美妙将来的情感。
［教学重难点］
1。学****作者是怎样仔细观察事物的。
、写详细的。
教学过程
一、复****导入
上节课我们学****了课文，让大家自己体验了吹泡泡的乐趣,这节课我们继续学****课文，体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹泡泡。（精品文档请下载）
二、细读课文，理解感悟
1。引读第3自然段，画出描写制作泡泡液和吹泡泡的词语，用自己的话说说吹泡泡的全过程。
我把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化.［制作肥皂水（放、加、和弄）——吹泡泡时（蘸上、渐渐地吹）——吹好泡泡后（轻轻一提、轻轻地扇）。]用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，渐渐地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来,慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇,它们有时能飞很高很高。（精品文档请下载）
？请你勾画出来。（我把……然后……再……)
，用自己的话，说一说吹泡泡的过程吗？
4。鼓励理论:吹泡泡是一个很有趣的游戏，请大家试着用冰心奶奶介绍的方法来体验一下吹泡泡的快乐，并学着冰心奶奶把过程写下来。（精品文档请下载）
,说说文中写了几种不同形态下的泡泡\.你最喜欢哪一种？为什么？
（抓住“五色、浮光、乱转”等词语体会泡泡的动态美和色彩美.）
6。齐读第5自然段,理解句子.
（1）它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由,那么透明，那么美丽。
①“圆润”是什么意思?（饱满而润泽。）
②有感情地朗读这句话，体会四个“那么"。(这一组排比句描绘出了泡泡的特点：“圆润"写出了泡泡的形状和光泽；“自由”写出了泡泡飞得轻快,无拘无束；“透明"写出了泡泡薄而干净；“美丽"写出了泡泡的色彩和神韵。）
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