文档介绍：3、吹泡泡
第一课时
一、教学目的：
1、  初步理解冰心生平及作品风格。
2、  学习生字词，能正确、流利地朗读课文。
3、  初步理解课文内容。
二、教学程序:
一、板书课题，理解并奠定学生学习此文的心理根底。 3、吹泡泡
第一课时
一、教学目的：
1、  初步理解冰心生平及作品风格。
2、  学习生字词，能正确、流利地朗读课文。
3、  初步理解课文内容。
二、教学程序:
一、板书课题，理解并奠定学生学习此文的心理根底。
1、同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？
2、可是,你亲自做过泡泡水吗？
二、介绍作者。
1今天老师要给大家介绍一位了不起的奶奶，她是我国的一位著名的作家，她生于1900年.
三、引入课文内容的学习.
同学们，冰心奶奶像你们那么大的时候,，那小小的、不起眼儿的肥皂泡,经了她的手，他的嘴，和她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？翻开书，60页，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。
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四、学习词语
1、出示生词：正音、练习读。屏幕上的词语可不容易读好,会读吗？谁来试一试？老师正音后让学生练一练，然后齐读，抽读. （精品文档请下载）
2、理解学生在阅读中的学词情况。有没有老师没写上，而你又认为非常重要的词语?板书:黏稠  颤巍巍  山巅……注音、正音、练读. （精品文档请下载）
3、读课文，攻破难点。同学们再读读课文，希望每个同学都能把课文读正确，读流利,周老师给你一个建议：通读一遍之后，集中精力攻破难点。 （精品文档请下载）
4、轮读课文.
五、理解课文内容。
1、冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？谁来说一说？指导学生抓住重点词语说。理解“和弄”一词.
2、管你这样做了，可不一定就能吹出许许多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可细心了，做肥皂泡的微妙，、3自然段，“黏稠”一词.
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3、我们班的同学真是越来越聪明！怎么吹呢?读3自然段，引导学生抓住重点词语说。
4、泡泡水我们会做了，泡泡我们也会吹了，小管子的那一头会吹出些什么样的泡泡呢？读4、5自然段，一边读，一边想：吹出的泡泡是什么样的呢？，老师展示课件，然后让学生读。黑板上的这些词语是什么意思呢？老师告诉学生:用嘴巴是很难讲清楚的，凭空想象也很难，但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡，你就能从那奇妙的泡泡身上找到这些词语。 （精品文档请下载）
六、小结本堂课所学内容,齐读全文.
在玩肥皂泡游戏的过程中，冰心奶奶不但作了，吹了，还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往,写下了这篇美妙的文章，让我们一起再读一读这篇文章。 （精品文档请下载）
七、下一节准备。
明天，我们还学这一课,到时候，我希望看到同学们一手拿着自己亲自调配的泡泡水,！肥皂水可不是什么好惹的东西,千万别洒到自己和同学们的眼睛里去. （精品文档请下载）
板书：
3、吹泡泡
冰心
                做：放→