文档介绍：3《吹泡泡》(第二课时）
教学目的：
１、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。
２、能按顺序用“先……接着……最后……"的句式和“有的……有的……还有的……”句式说一段连接的话。
教学重点：3《吹泡泡》(第二课时）
教学目的：
１、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。
２、能按顺序用“先……接着……最后……"的句式和“有的……有的……还有的……”句式说一段连接的话。
教学重点：
把吹泡泡的过程按顺序说清楚和想象泡泡样子像什么。
教学难点：
观察吹泡泡的动作,分解出一个一个的动作。
教法：自主、合作、探究
教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课、自学指导
你们爱吹泡泡吗？今天的说话课,是《吹泡泡》。比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。（精品文档请下载）
二、自主学习、合作探究
１、人人吹泡泡,边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的?
２、一人上台吹泡泡。其余同学边观察,边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。
3、用上句式:先……接着……最后……，把吹泡泡的过程讲清楚。
自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。
三、反响展示、质疑释疑
１、同桌互吹互看,比一比，谁吹的泡泡最大、最多。边看边想：这些泡泡是什么样子的?像什么?句式：()的泡泡，像（）。或泡泡（)，像（）。（精品文档请下载）
２、互相说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、形状方面评议。
３、出示句式：这些泡泡有的像……有的像……有的像……，练习说话。
４、当你看到这些美丽的泡泡时,你会怎么赞美它们呢？
５、,指名说一说.
四、精讲提升、拓展延伸
１、请几位小朋友吹泡泡,其余边看边说.
２、指名说一说,师生共同评议。
五、达标检测、反响稳固
这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？
板书：
吹先（蘸）……接着（放)……最后（吹）……
看有的像……有的像……还有的像……
想飘