文档介绍：?【学****目标】?1. 了解“补写句子”的题型和特点。?2. 通过练****掌握本题型的解题方法。?3. 能够根据所给文段,补写出合乎要求的句子。?【知识重难点】?认真研究分析语境,通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段,确定所补写句子的内容。“补写”题目自 2009 年出现在高考语文试卷以来,骤然成为命题人的法宝。从最初的“补写关联词”发展到如今的“补写句子”,难度升级之后的版本已经日趋稳定。然而,对于考生而言,这类题像是一个迷阵,难寻破解之法,常常在兵荒马乱之中丢盔弃甲, 4分阵地多半失守。?这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。?专题特点?所补写的句子的内容来源:文本。具体说, 所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括, 离开文本不可能补写正确。?所补写句子与上下文关系: 或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。?“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出, 而且答案几乎是唯一的。 1、请根据上下文,补写画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯, 表达明确,每处不超过 20 个字。( 5分) 即使你不是一个对城市改造十分敏感的人,蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计, ①,如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明 220 亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造……某种意义上, “拆旧”与“仿古”构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧,是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展的脚步;仿古,则是②。破与立之间, 折射出文化传承与经济发展的关系。参考答案: ①全国有不少城市欲斥资重建古城。②希望从传统文化资源中寻求发展契机。?6、根据下面的情境补写答话。字数不超过 30字。?师傅训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师傅喊道: “小心,小心! ”第二次,徒弟爬到高处时, 师傅一言不发,等徒弟下到低处时,他才说: “小心,小心! ”?徒弟问: “师傅,为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我? ”?师傅回答: “。”?参考答案: 没经验时,容易在难处出错;有经验了,往往在易处出错。做题方法(1)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质: 领起句、过渡句、并列句、总结句…(2)注意标点符号的暗示作用:句意、选词、句式等。句式提示: 如“不仅…而且/还/也”; “一方面…另一方面”等(3)关注提示性词语句意提示: 如“而是”后应转折; “由此可见”后应总结前文等。(4)注意语法: 如上下文暗示了补写句子的主语等。小组为单位,集体讨论一个最佳答案,并指出答案得来的原因。