文档介绍：
学****目的：
1。会认“嫁、诱"等13个生字,掌握和这些字有关的词语
2学****本课的心理描写、动作描写，体会文中“我”的心理想法.
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“我”知错能改的品质,
学****目的：
1。会认“嫁、诱"等13个生字,掌握和这些字有关的词语
2学****本课的心理描写、动作描写，体会文中“我”的心理想法.
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“我”知错能改的品质,体会文章蕴含的道理。
教学重点
抓住关键词语理解句子的含义,进而理解课文及课文蕴含的道理。
教学难点
学****我"知错能改的品质,体会文章蕴含的道理.
教学过程：
课前导入:
同学们,你们犯过小错误吗？当你们犯错的时候，是怎样改正错误的呢?今天，我们就来认识一位七岁的小男孩，看看在他身上发生的小故事吧。（精品文档请下载）
一、看题“三部曲"
1。猜一猜 2。想一想
二、走进文本
.
（ ）个自然段。
二、问题导航。
①外祖母把它看成了生命里的一部分，平时总是戴在身上
(从这句话可以看出外祖母对红瓔珞的喜欢）
②红璎珞由五颗殷红如血的玉石串成,颗颗光洁圆润、玲珑剔透。
(这句话写出了红璎珞的形状及构造,也是外祖母和“我"都非常喜欢它的原因)
③我幼小的心灵躁动起来。
（这句话写出了“我”看到红璎珞躺在桌子上后的心理变化,非常想把它据为己有)
三、根据课文内容填空
理清文章条理：
第一部分（第1自然段):外祖母非常珍视当年的陪嫁物璎珞。
第二部分(第2自然段):“我”偷走了红璎珞。
第三部分（第3～9自然段):外祖父外祖母质问“我“偷走璎珞的事情，“我”虽心事重重但回绝承认。
第四部分(第10~12自然段):外祖母让“我”保存红璎路“我”让它恢复了原貌。
按要求写句子.
。(改为“被"字句）
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。（用恰当的关联词语连成一句话)
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【答案】1。两颗玉石被我当作玻璃球弹来弹去。
2。外祖父尽管在竭力抑制,但话语里仍是盛怒未消。
五、阅读短文，完成练****br/>光阴老人和漂泊汉
一个漂泊汉鸣鸣地哭着,光阴老人问:“你是谁?为什么打麻将，家产都败光啦!如今我一无所有,我真懊悔呀！”浪汉说.（精品文档请下载）
光阴老人看他哭得可怜，试探地问:“假设你能返老还( huan hai）童……”
“返老还童？”漂泊汉抬头将老人打