文档介绍：
教学目的：
1。理解“精神的三间小屋”的内涵，并联络生活实际获得启示。
2。赏析并积累优美语句。
“精神富有”的人.
教学重点：
.
教学目的：
1。理解“精神的三间小屋”的内涵，并联络生活实际获得启示。
2。赏析并积累优美语句。
“精神富有”的人.
教学重点：
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教学难点:
理解第三间小屋中“自身"的内涵。
教学方法：
读说结合
教学过程：
一、导入
同学们,老师如今给大家讲一个关于我同学的故事，我有一个同学，上学学习非常好，考上了山东省的一所大学，学的新闻专业，毕业后当了一名记者，后来嫁了个富二代，结婚后辞去了工作,做了专职太太，每天的事情就是逛商场买衣服、买化装品,做美容,可是她却打 告诉我她过的不快乐，反而觉得很空虚和无聊，这么悠闲自在的生活她为什么不快乐呢？学了《精神的三间小屋》，你就会找到答案的，下面让我们来学习《精神的三间小屋》。（精品文档请下载）
本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文。
二、出示学习目的
三、整体感知，明确道理
从文中找出作者认为人应该为自己的精神修建三间什么样的小屋?(提问D生答复）
明确（板书）：
爱和恨 事业 自身
四、联络生活，感悟道理
1。请同学们阅读课文8自然段，说说如何才能让第一间小屋光明温暖？
明确：爱比恨多，给爱留下足够的容量.
那么怎样才能做到爱比很多呢?阅读第8自然段开头,联络自身和生活实际,详细说说怎样才能做到爱比恨多，从哪些方面去爱？（精品文档请下载）
明确：尊重父母,孝敬父母（最近你有没有惹父母生气的地方）；关心朋友，和朋友友好相处；尊重生命，不伤害任何小生命；努力学习，报效祖国……（精品文档请下载）
、13、14自然段,说说让第二间装事业的小屋稳固优雅的前提条件是什么？
明确：寻找适宜自己的事业，自己喜欢的事业，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的场面。(非常幸运，老师就找到了自己喜欢的事业，我喜欢给你们上课,一走进教室就觉得很开心，浑身充满了激情和力量）（精品文档请下载）
但是作者又说相宜的事业并不是俯拾即是，很多人也并不知道自己真正喜欢做什么，再加受骗今社会,就业竞争剧烈,特别是对我们大部分农村的孩子来说，找一份工作并不是一件容易的事,假设我们找的工作并不是我们爱好的事业，为了生活又不得不做，我们该怎么办？（精品文档请下载）
明确：调整心态,端正工作态度,“干一行，爱一行”，规划自己的职业生涯，在工作中不断获得成绩，增强我们的成就感,那样也会找到职业幸福感，渐渐爱上自己的工作.（精品文档请下载）
3. 作者说第三间小屋安放我们自身，阅读第17自然段,说说安放我们自身的什么呢？
明确：安放自己的思维、自己的发现、自己的主见等
平时生活中你有没有自己没有主见，别人让你做什么你就做什么的时候?举个例子（别人说让你一块儿去上网你就去了，当老师发现批评你时你还说别人让你去的）请大家不要迷失了自己。 （精品文档请下载）
4。阅读第19自然段，要建立自己的三间精神小屋,需要以什么为基石