文档介绍：《不求甚解》教案
储诚六
一、教学目的： 
1．理解’不求甚解’这种读书态度和方法的合理性，学****辩证地看问题的方法。 
2．学****课文针对对方认识过程的逻《不求甚解》教案
储诚六
一、教学目的： 
1．理解’不求甚解’这种读书态度和方法的合理性，学****辩证地看问题的方法。 
2．学****课文针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方式。 
教学重点：举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。
教学难点：理解不求甚解的真正含义。
二、教学设想: 
1．一事一议，多从生活实际中的感受选定题目,，学****课文注重说理,深化分析的写作特点。 学****辨证地看问题的方法，学会全面分析说理.
2．安排一课时。
三、教学内容和步骤: 
（一）作者简介： 
邓拓（1912—-1966），原名邓子健，又名邓云特，福建省闽侯县人，是当代著名的思想理论家和散文作家。幼年热爱文学艺术，1930年参加左翼社会科学家联盟，同年参加中国共产党，《毛泽东选集》。建国后，曾经任《人民日报》总编辑。1958年秋，调任北京市委书记，主编理论刊物《前线》.60年代初以马南村等笔名,创作了一批引人入胜，启人心智的杂文,其中最著名的是《燕山夜话》和和吴晗、廖沫沙合写的《三家村札记》.在文革中，林彪、江青***集团制造了所谓三家村反党集团冤案，邓拓首当其冲，被诬为三家村主将而遭受残酷迫害,于1966年5 月18日含冤去世。  
在30年笔走龙蛇的生涯中,邓拓留下了大量散文瑰宝,以杂文的成就最突出，仅代表作《燕山夜话》就发行数十万册。《燕山夜话》包括150多篇杂文，思想深化针对性强,知识丰富，不拘一格，做到了于知识之中见思想，在议论之间藏情趣，熔百家典籍于一炉,寓郑重严肃于愉悦，具有极强的战斗性、教育性和兴趣性，被誉为一部“小百科全书”。老舍先生读后，情不自禁地称赞作者是“大手笔写小文章，别开生面，独具一格。”邓拓是一位对党的事业，对人民的利益至为关切的作家。本篇议论的是学****中所迫切需要解决的问题，即“不求甚解"这种读书态度和方法的合理性，和辩证地看问题的方法。但角度和众不同,教育性极强,对于今天有志于为祖国富强而学****读书的人，特别是青年人，无疑是极好的治学修养的教科书。  
（二)解题： 
不求甚解本出自陶潜《五柳先生传》：好读书,不求甚解。原意是读书只领会意旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。现多谓学****或工作的态度不认真，不求深化理解，浅尝辄止，含贬义。本文通过对不求甚解一词的辩证，提倡读书要屡次反复，,新人耳目，在轻松愉快中使读者受到教育。就其根本思路来说，乃是对\不求甚解的否认之否认。就其立意来说，是不求甚解的新解。  
（三)解释词语： 
会意：会心。 
咬文嚼字:。也挖苦那些讲话时爱卖弄自己学识的人. 
死抠:kōu在字句上钻