文档介绍：《千人糕》教学设计
第一课时
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.
2、会认"糕、粉"等16个生字，会写”能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。
教学重难点:
《千人糕》教学设计
第一课时
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.
2、会认"糕、粉"等16个生字，会写”能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。
教学重难点:
掌握会认的生字和会写的生字。
教学过程：
一、激趣引入。
1、师：今天，熊二过生日，光头强还给它买了千人糕，来给熊二庆贺生日。咦，千人糕！什么是千人糕呢?这可把熊二快乐坏了。熊大说："这好似没有什么不同的呀？这不就是普通的糕点吗？为什么叫千人糕呢？”孩子们，你们知道吗?带着这个问题，我们来学习今天的新课《千人糕》.
2、提醒课题：6。《千人糕》 (师板书课题） （精品文档请下载）
生：齐读课题
二、初读课文，将课文读通顺。
1、请孩子们自由读课文,完成以下要求：
（1）边读边圈出本课的生字新词。
（2）
同桌互读互纠。
2、生字宝宝我来学。（精品文档请下载）
熊二想吃千人糕，光头强说：“我来考考你，你会这些生字,我就让你吃"。熊二不会，孩子们来帮助熊二吧。
(1）通过拼音学习生字。先挑读、齐读、男女互读、开火车读一读。
（2）生字宝宝可淘气了，如今它们把帽子全脱了,你们还认识它们吗?（精品文档请下载）
生字宝宝又玩气球了，孩子们我们来追气球吧。做追气球的游戏（出示媒体）分小组比赛,竞答。
（3）、学生自由选择自己喜欢的生字组词并说一句话。（精品文档请下载）
（4）、写字指导。将写得字出示在田字格中，引导学生观察字形，掌握构造,学生跟着老师书写，学生再写两个,师巡视指导。（精品文档请下载）
三、再读课文，理解课文内容。
孩子们帮助了熊二，熊二吃上了千人糕，熊大看见了，也想吃，不过光头强 说：“你能说出千人糕的制作过程吗？"熊大不会，孩子们也来帮帮他吧。（精品文档请