文档介绍：中小学美术教师培训心得体会
中小学美术教师培训心得体会
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中小学美术教师培训心得体会
中小学美术教师培训心喜悦会
美术新课标中指出“美术讲课内容要表现时代精神，学的灌溉、施肥，培育才能萌芽、生根、开花、结果。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感觉自己是一个发现者、研究者、研究者。而在少儿的精神世界中这类需要则特
别强烈。”作为教育者应多给学生供给这类研究的时机，并让他们感觉到成功的欢欣，这将激励他们不停的去研究，从
而走上成功之路。
1、经过写生课培育创立思想能力
实践性强是美术学科讲课的重要特色，丰富多彩的实践
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活动是学生创作的源泉，学生奇怪的想法本源于实践，创立思想的萌发，更取决于学生脑筋中接触过的、熟****的事物，多感才能多知。如《手绘线条图象——物象的多视角表达》一课，让学生来写生校园的状况，如圆满写实照搬画面必然不漂亮，所以，在写生中指引学生察看的是自然中的结构、形状，要修业生用减法方式，减去不入画的部分，增补一部分，使构图圆满，境地更充分。要修业生用夸张变形手法表现高的更高，矮的更矮，依据主观感觉，表现情味，增强艺
术感染力，这样的奏效是，全班几十人的作业，一人一模样，共性中有个性。写生供给了创作的源泉，经过艺术概括，去
粗取精，创立出的是比现实光景更有个性，更为鲜亮的形象。
2、经过动脑着手培育创立思想能力
真切美的思想最后要经过人的双手来塑造和表达，教师
就应该把学生脑海中的意象转变为形象。
如七年级《衣饰的色彩搭配》这课，要修业生用笔绘出
各种衣饰，这其实不难，重点是培育学生的创立能力，领悟一
下当衣饰设计师的味道。在看过时装表演的录象基础上，同
学们急不能够待的想着手，很多同学把对衣饰的变化向往于设
计中。很多同学依据时下贱行的样式、色彩，勇敢地想象、
运用夸张表现手法，设计出有主题，有自己个性的时装。然
后又用废报纸、废编制袋把自己设计的衣饰变成立体的时装，
张开了一次班级时装表演。经过这一课给同学供给了展现才
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能的时机，学生不只是是着手制作，动脑构思，立意的思虑，
升华了主题思想，培育了创立思想能力。
3、激励学生难能难得的创立思想
我们要激励学生的“创”，若是我们开初就把“创”
扼杀在摇篮里，哪里还能够够有“造”呢？在创立活动中，有的学惟恐自己的作品特别，怕同学起哄，更怕得不到老师
的认同。学