文档介绍：华东师大版九年级下册历史教案
华东师大版九年级下册历史教案1
西欧和日本经济的发展
教学目标：
要求驾驭的学问：通过学****本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，驾驭战后西欧、日本经济发展的主要史进出口贸易，加强资本输出。日本企业不惜花费巨额资金，吸引优秀人才，在仿造的基础上博采众长，改革创新。
经济高速发展使日本发生了巨大改变，达到了欧美原发性现代化国家的发达水平，完成了自明治维新起先的在世界体系中从边缘国家向中心国家的转变。
日本在经济上的国际地位快速提高。1968年，日本的国民生产总值达到1 419亿美元，超过了联邦德国，仅次于美国，跃居资本主义世界其次位。1970年，日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6%左右，成为名副其实的经济大国。
产业结构和社会结构发生了根本性转折。产业结构的改变引起就业人口转移，城市人口激增，其中新中间阶层比例不断增大。国民生活水平得到很大提高。耐用消费品普及率提高，形成了“大众消费社会”。城市和乡村的差别缩小，农夫的收入与工人相当。
社会结构的变迁和物质生活水平的提高引起思想观念的改变，越来越多的人认为自己属于“中间阶层”。
战后西欧与日本都乐于也擅长引进和汲取外国先进科学技术，注意发展教化，培育人才。这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们今日必需至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策──科教兴国的战略方针。在改革中必需坚持求实与创新。
华东师大版九年级下册历史教案2
俄国十月革命
教学目的
：二月革命;彼得格勒武装起义的爆发和成功;人民委员会的建立;苏俄退出第一次世界大战;《土地法令》;苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内***叛乱的斗争。
：①通过讲解并描述十月社会主义革命成功的史实，使学生相识列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月革命成功的根本保证。②通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生相识：革命政权的建立和巩固是广阔人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。
：①总结1918年苏维埃政权所面临的困难，培育学生的概括实力。②总结苏维埃政权建立及巩固的缘由，培育学生的分析理解实力。
教学重点和难点
重点：十月革命的打算，十月革命的历史意义。
难点：二月革命后出现两个政权并存局面的缘由，十月革命的历史意义。
教学方法 以讲解并描述法为主，辅以课堂探讨。
教学过程
(导入新课)提问：一次大战的后果是什么?
(讲授新课)十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。今日我们来学****第1课 俄国十月革命。了解这一人类历重大事务的基本状况。(板书课题)
一、 新时代的曙光(板书)
十月革命是在什么状况下进行的呢?是在一次大战过程中，俄国二月革命后。俄国人民为什么要进行二月革命?二月革命取得的结果是什么?革命后俄国出现了什么局面呢?人民革命的要求，革命的目的达到了吗?为什么?
二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。没实现的缘由刚才同学已经回答了，这就是掌权的是资产阶级临时政府。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，接着进行帝国主义斗争，并企图借助斗争来歼灭革命力气。在这种状况下，布尔什维克党如何领导人民接着斗争，是迫切须要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着宏大领袖列宁的归来。
(板书)
1917年4月16日，长期流亡国外的列宁回到了首都彼得格勒。成千上万的工人、士兵和革命群众争先恐后地奔赴车站，欢迎自己爱戴的领袖。请大家看插图《列宁回到彼得格勒》。从这张图中，你看到了什么?(学生回答略，老师总结)我们把同学们说的概括为三点。第一，列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎;其次，人民群众手中驾驭着武装;第三，列宁号召人民要把革命进行究竟。布尔什维克党为进行社会主义革命做了大量的打算工作。而在这一系列的打算工作中，列宁起了至关重要的作用。我们一起来归纳一下。(学生回答略)列宁所起的作用还表现在亲自领导了彼得格勒的武装起义。
(板书)
现在来想一个问题，彼得格勒的武装起义从11月6日晚发动到11月7日晚取胜，仅用了一天的时间，这短时间取胜的缘由在哪里呢?(学生回答从略)我们把大家所说的缘由概括一下：第一，由于布尔