文档介绍：《得意的大熊猫》教学设计
教学目的
　　1、运用学过的识字方法,学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。
　　2、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活****性，产生对大熊猫的喜欢之情。
　　3《得意的大熊猫》教学设计
教学目的
　　1、运用学过的识字方法,学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。
　　2、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活****性，产生对大熊猫的喜欢之情。
　　3、通过感受大熊猫的得意而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。
教学准备
　　1、本课的生字、。
　　2、学生课前理解大熊猫的相关知识。
　　3、大熊猫图片及多媒体课件（大熊猫的生活片断：吃箭竹、喝水、淘气)。
教学重点
　　1、运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语.
　　2、引导孩子从详细描写中体会大熊猫的“得意”。
教学时间
　　2课时.
第二课时
教学内容
　　1、有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活****性，产生对大熊猫的喜欢之情.
　　2、通过感受大熊猫的得意,从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。
一、复****引入
　　1、孩子们，我们已经认识了《得意的大熊猫》这一课的生字,你们还认识他们吗？(快速认读生字卡片）
　　2、大熊猫的样子很得意，我们再来读读，去想象它得意的样子吧！齐读第1段。
二、品读课文，指导朗读
　　是啊，大熊猫的样子是很得意的,大熊猫还有什么地方得意呢？
　　1、提出要求：默读课文，想想课文2～4段各写了什么内容？勾画出相关语句。
　　2、学生自己选择学****内容，分组讨论学****br/>要求：（1)勾画出描写相应内容的词句；
（2）边读边想象大熊猫的生活****惯特点。
　　3、全班交流汇报.
　　大熊猫有很多得意的地方,在你的眼中，你认为大熊猫哪些地方得意？根据学生现场的学****情况,以学定教。
　A大熊猫吃箭竹
　（1）（课件播放大熊猫吃箭竹的画面)孩子们,这就是大熊猫在吃箭竹。板书：?把描写箭竹的句子读一读。
（精品文档请下载）
　（2）大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象,在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。（精品文档请下载）
　(3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢?齐读句子。
　“十千克”是多少？(运用数学课的知识进展形象的换算比较,从而从食量大的角度理解“贪吃"）
　（4)喜欢这部分的同学再来美美地读一读。
　（5）读得多好呀,我们一齐来读一读吧.
　B大熊猫喝水
　（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？板书:？找出相关语句读一读。
　（2）你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子?读给大家听听。根据学生的学****情况，随机播放相关的课件：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉