文档介绍：燕山大学岗位聘任和岗位津贴实施办法
本着贯彻落实“人才强校”的战略思想,本办法着力解决上一轮改革中岗位聘任和岗位津贴实施办法存在的问题和不足,完善校内岗位津贴分配机制,使之更为科学合理,为充分调动广大教职工的工作积极性、加强教师队伍建设和促进学校的发展奠定良好的基础。
一、基本原则
(一) 津贴分配要重实绩、重贡献、重质量,要形成向优秀拔尖人才、优秀团队、教学科研一线岗位和重要管理岗位倾斜的分配机制。
(二) 继续贯彻在全员岗位聘任的基础上,实行岗位津贴的制度。要因事设岗,按岗定酬,按任务定酬,按业绩定酬,按工作质量定酬。将津贴分配与岗位、职责、贡献挂钩,强化岗位,淡化身份,鼓励优秀人才脱颖而出。
(三) 合理调整收入差距,实行津贴分配的动态管理。
(四) 学校对岗位津贴分配实行分类分层和宏观管理。学校将津贴总额核拨到各学院(含体育教育部和图书馆,下同),各学院再制定分配细则,并组织具体实施。
二、教师岗位设置
(一)教师岗位设置
依据教师编制总量,设立教授、副教授、讲师、助教四类教师岗位。
(二)教师岗位级别及分布
教师岗位分为9级,另设学校特聘岗位(年薪制)。
教授岗7-9级;副教授岗5-6级;讲师岗3-4级;助教岗1-2级。
(三)岗位职数
%左右,依据条件确定津贴档次。
%左右,其中6级控制在副教授的30%以内。
%左右,其中4级控制在讲师的30%以内。
%左右,其中2级控制在助教的30%以内。
三、教师岗位聘任的基本条件及聘任程序
(一)任职资格
坚持四项基本原则,遵纪守法,具有良好的职业道德和行为规范,团结协作,身体健康,主要精力投入到教学、科研和学科建设工作中,做到教书育人。
(二)上岗条件
三年年均科研工作量达不到上岗条件所规定量的10%的教师,需申报教学型岗位;三年年均教学工作量达不到上岗条件所规定量的10%的教师,需申报科研型岗位。

(1)负责课程规划、建设及课程教学的实施工作,确保提高教学质量;系统地完成过并且还在承担青年教师培养或指导研究生的工作;主讲本科生二门(必修或限选)课程,或本科生一门(必修或限选)课程和一门研究生课程;每年完成额定工作量,教学效果优良;。
(注:额定工作量为280,教学、科研和学科建设等工作量可互通使用,额定工作量280以上部分正常记发超工作量津贴,下同)
(2)主持本学科教学改革工作,三年内主持学校或上级主管部门正式批准立项的教改项目一项,或正式出版教材一部,或作为第一负责人申报成功新专业;或作为第一负责人申报成功省级精品课;在专业建设方面取得明显成效或在实验室建设方面取得突出成绩。
(3)三年内在国际刊物、国际会议和国内核心刊物上作为第一作者发表论文不少于3篇或作为第一作者在国际刊物和国内一级刊物发表的论文不少于1篇。
(注:通讯作者及学生作为第一作者,导师作为第二作者发表的论文,通讯作者和导师可视为第一作者,下同)。
教学型副教授
(1) 协助教授做好教学、青年教师培养及指导研究生的工作;主讲过二门课程,教学效果优良;。
(2) 三年内作为主要成员参加过厅市校级以上教改或科研项目一项;或正式出版专业书籍一部。
(3) 三年内在国际刊物、国际会议和国内核心刊物上作为第一作者发表论文不少于2篇,或作为第一作者在国际刊物和国内一级刊物发表的论文不少于1篇。

(1)有很强的科研能力,研究成果处于国内先进水平,有组织和领导一个科研梯队的能力和经历,。
(2)三年内在国际刊物、国际会议和国内核心刊物上作为第一作者发表论文不少于4篇,或作为第一作者在国际刊物和国内一级刊物发表的论文不少于2篇,或正式出版专著(20万字以上)一部。
(3)三年内主持完成省部级以上科研项目一项,或重大横向科研项目一项(60万元),且纵向科研到款年均8万元或横向科研经费到款年均20万元。
科研型副教授
(1)年内在国际刊物、国际会议和国内核心刊物上作为第一作者发表论文不少于3篇,或作为第一作者在国际刊物和国内一级刊物发表的论文不少于1篇。
(2)三年内作为主要参加者完成省部级以上鉴定一项,或参加省部级以上科研项目一项,或主持完成厅市校级科研项目一项,或科研经费到款年均不低于5万元;。

(1)有较高的学术造诣和较强的科研能力,学术民主;能够听取