《守株待兔》教学设计[209].doc

文档介绍：《守株待兔》教学设计
魏庄校区肖实小学 王小峰
教学要求:
　　　1、认读10个生字,掌握多音字“得”。会写6 个生字。
　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文.
　　　3、理解课文内容，理解寓意。
　　重难《守株待兔》教学设计
魏庄校区肖实小学 王小峰
教学要求:
　　　1、认读10个生字,掌握多音字“得”。会写6 个生字。
　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文.
　　　3、理解课文内容，理解寓意。
　　重难点、关键：
　　　1、识字、写字。
　　　2、理解寓意.
　　课时划分：
　　　两课时
　
　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目的：
　　　1、认读14个生字，掌握多音字“得”。
　　　2、正确、流利的朗读课文。
　　　3、理解课文内容，理解寓意.
　　教学过程：
　　一、谈话激趣,导入新课
　　　1、老师：小朋友们，爸爸、妈妈一定给你们讲过不少的寓言故事吧，寓言故事短但有趣，都能告诉我们一个道理，今天我们来学一那么寓言，看看这那么寓言告诉了我们什么？
　　　2、板书课题,引导学生就题目质疑。
　　　3、老师小结，归纳问题（谁？为什么守株待兔?结果怎样？）
　　二、自渎课文，读准字音，整体感知
　　　1、学生自渎课文，读准字音，遇到生字多读几次.
　　　2、大家一起读课文.
　　　3、学生读文，找出要求认读的生字。
　　　4、出示生字卡片,学生认读生字。
　　　5、学生用生字词组词说句。
　　　6、再读课文，再读文中稳固绳子的认读，整体感知。
　　　7、指名反响：这那么寓言讲谁的一个什么