文档介绍：《再见了亲人》课件
用学习第一段的方法小组合作学习第二、三自然段。
１、自由读，找出重点句。
２、抓住重点词句体会。
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴
弹跟敌人同归于尽了。
噩耗是什么意思？
同归于尽《再见了亲人》课件
用学习第一段的方法小组合作学习第二、三自然段。
１、自由读，找出重点句。
２、抓住重点词句体会。
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴
弹跟敌人同归于尽了。
噩耗是什么意思？
同归于尽是什么意思？
同志们伤心地痛哭起来，你却把
脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈
妈，这个仇我一定要报！”
小金花，你是多么刚强呀！可是今
天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎
么落泪了呢？
您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。
想一想：
朝鲜人民为什么要像对待亲人一样对待志愿军呢？志愿军为朝鲜人民做了什么？结合课文内容和你收集的资料说说。
图为志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷。
志愿军帮助朝鲜人民修水渠，重建家园。
邱少云
黄继光
资料卡：
自1950年10月25日参战至1953年7月27日停战，中国人民志愿军共阵亡114000余人，医院救治战斗和非战斗负伤的伤员383000余人次，8000余人下落不明，在战争中中国人民志愿军共计战斗损失390000余人。这是一个巨大的牺牲。
交流 、填空：
在朝鲜战场上，（ ）为了（ ）浴血奋战，（ ）为了（ ）也付出了很高的代价。两国人民用（ ）凝成了（ ）的情谊。因此，两国人民不是（ ）胜似（ ）
再见了，亲人！见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾 经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
回顾全文、领悟表达：
请回顾课文1-----3自然段，想想这3段在写法上有什么共同点？这样写有什么好处？
（1）回顾、交流
（2）提示小结
①都是用满含恳求语句的祈使句开头。
②都以具有充分肯定意味的反问句结尾。
③中间叙述的内容都由送别情景和令人难忘的往事组成，写得情真意切。
这样写避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。
拓展想象
2、现在你想对志愿军或朝鲜人民说点什么？
1、请你以小金花的身份，仿照课文
的写法，对志愿军叔叔说几句话。
感谢各位！ 谢谢！