文档介绍：
闽教版英语教学反思:闽教三年级英语上册教学反思
篇一：闽教版英语教学反思
本节课所用教材是闽教版英语第三册， Unit 9 Spring Festival Lesson 17.
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篇二：闽教版英语教学反思
本节课处理比拟好的是：
1、本人比拟注意学生所学语言学问的运用。从上课伊始就有意识地将前面所学的学问日常问候以及与新、老挚友之间的问候，很好地运用在与学生的对话中。让学生在用中学、学了就会用。
2、在复****导入阶段，本人充分运用多种方法进展复****复****比拟全面。如：a) 出示字母卡片复****字母，将简单混淆的字母进展比拟。b) 出示字母卡片按字母依次复****字母，Aa Bb Cc Dd Ee。c) 出示单词卡片复****所学字母、单词及相应的绕口令AAA, a is for apple. BBB, b is for banana. CCC, c is for cat. DDD, d is for dog. EEE, e is for egg. d) 最终老师用一张纸遮住首字母，让学生试着说出首字母，并复****字母与相应的绕口令。
3、在教学中，从数出评价表上得分的多少，引出我们今日要学****的内容是数字，从而自然地引出本课新授课Numbers进展教学。
4、在教学中，本人充分运用直观的实物或图片进展教学，利用学生常见的铅笔、小花、拍手、跺脚等方法，让学生在动眼、动脑、动口的根底上开展好玩的学****活动。学生学得踊跃、主动，学得饶有兴致，保持着较高的学****爱好。在教学中，本人还特殊留意学生的纠音，如：three发音时舌尖的位置，five发音时尾音的发音。同时，采纳了多种操练方法让学生进展操练，运用个别、小组、集体、男生读、女生读、男生跟男生读、女生跟女生读等方式进展操练，幸免了单一的跟读造成学生的疲惫。
缺乏之处：
由于前面复****的时间太多，造成了名词的单复数形式的呈现及稳固练****没有完成。另外，在句型How many ?的教学中，由于时间的关系，学生练****得不够，感觉时间比拟仓促。可以将学生间的俩俩对话问答练****削减，只要请一、两对学生进展问答练****即可。将剩余的时间用在名词的单复数形式的呈现和句型How many ?的稳固教学中，这样就可以让学生更加扎实地驾驭所学句型。
篇三：闽教版英语教学反思
三年级是英语学****的启蒙阶段，爱好是学好英语的原动力。所以我在教学中运用角色表演、动画、图画等方法创设生动形象的语言情景，组织学生参与各种宠爱的活动，在活动中，让学生主动体验、踊跃参加。他们开心地学、主动地学，积累了必须的语言学问，造就了他们的语言实力。
本单元学****的内容是Animal families，它和学生的家庭生活休戚相关，学生通过学****本课，能够娴熟的介绍自己的家庭成员，到达学以致用的目的。
首先，在Warmingup开场阶段，先让学生 Say a