文档介绍：《漫步》教学设计
江苏省泗洪县泗州学校 朱永生
生活中的寻常小事，极易被忽略，而有心人却能化平凡为神奇。就如一家人随意走走的漫步，在莫怀戚老师的笔下，却成就了一篇精致的美文。让我们一起来学****这篇文章。 （精品文档请下载）
一《漫步》教学设计
江苏省泗洪县泗州学校 朱永生
生活中的寻常小事，极易被忽略，而有心人却能化平凡为神奇。就如一家人随意走走的漫步，在莫怀戚老师的笔下，却成就了一篇精致的美文。让我们一起来学****这篇文章。 （精品文档请下载）
一、初读课文，感知内容之简
宋代大学者朱熹说：凡读书，，读之前，请同学们注意两点要求:
1．请注意字音的准确，语句的停顿,节奏的把握.
2．用一句话概括这篇文章的内容.
二、研读课文，讨论主题之丰
快速阅读课文，想一想，你认为:作者通过一家人的漫步，表现出了什么样的思想感情呢？
浓浓亲情的主题：一家人，有老有小，有说有笑的漫步，弥漫着浓浓的亲情。（母慈子孝、妻贤孙慧)（其乐融融的一家人，幸福、和谐、美满)（精品文档请下载）
尊老爱幼的主题：母亲要走大路，儿子要走小路。我说:走大路。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜说：还是走小路吧。 我蹲下来，背起了母亲。妻子也蹲下来，,稳稳地，走得很仔细，好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（精品文档请下载）
责任担当的主题：不过,一切都取决于我. 一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。 但我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很仔细,好似我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。（精品文档请下载）
热爱自然的主题:我们在田野上漫步。 这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。（精品文档请下载）
板书：浓浓亲情 尊老爱幼 责任担当 热爱自然
三、赏读课文,感悟生命之“美”
这是同学们对文章的主题的理解和考虑，也许作者的写作还不止这些。（也许并非作者的本意。） 莫怀戚老师在“漫步”发表20年后，是这样说的:（精品文档请下载）
作者莫怀戚老师在写作20年后，谈《漫步》时说:
文章,看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。
――莫怀戚《20年后谈〈漫步>》
板书：生命
下面我们再来读课文，感悟作者对于生命主题的思索。
请同学们阅读课文，在文中找出能表现生命的语句,并写下你的感受。想一想，文中作者对生命的态度，寄寓了怎样的感情呢?
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1．，太迟了,有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了.（生命的脆弱,抵挡不了严寒.） 对死去生命的可惜. （注意语速、语调。）（语速舒缓些、语调消沉些）（精品文档请下载）
2．。 （衰老生命的坚强、不屈，战胜酷冬。） （盼望) （可惜、庆幸、祝福生命）（请你来朗读，读出庆幸来）（注意重音、停顿的把握。）（精品文档请下载）
3．小家伙突然叫起来：“前面也是