《早发白帝城》教学设计1.doc

文档介绍：《早发白帝城》教学设计1
教学目的:　　
1、朗读、背诵并默写古诗。
2、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。　
3、理解诗句意思,想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境,激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱.　 （精《早发白帝城》教学设计1
教学目的:　　
1、朗读、背诵并默写古诗。
2、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。　
3、理解诗句意思,想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境,激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱.　 （精品文档请下载）
教学重点、难点：　
通过理解诗句,感受诗的意境美。
教学方法：
直观法、合作学习、情境感受。
教学过程 ：
一、复习旧知,导入新课.
1、背诵古诗，导入新课。
2、师：今天，我们继续学习一首唐代诗仙李白的《早发白帝城》。
3、学习古诗的方法：知诗人、解诗情、明诗意、悟诗情。
4、交流作者资料：学生利用课前查阅的资料简要介绍作者，老师加以补充。
二、初读古诗，解题.
师：这首诗的题目是《早发白帝城》，谁知道诗题的意思?
一大早，诗人李白乘船从白帝城出发,到千里之外的江陵去。白帝城和江陵分别在什么地方？(课件展示地图）
白帝城山峻城高,从白帝城到江陵要经过地势险要的三峡，所以这首诗描写的是三峡的景象（西陵峡——瞿塘峡-—夔门——白帝城）一路上有什么感受呢?让我们一起来学习这首千古流传的佳作。（精品文档请下载）
三、初读古诗.
默读古诗,找出本课的生字。
学习“帝"和“岸”字
学习多音字。
书写指导。
分节奏朗读古诗.
四、解诗情。
1、朝辞白帝彩云间。（诗意:早晨辞别了彩云缭绕的白帝城，）
2、千里江陵一日还。（诗意:只用了一天时间就回到了千里之外的江陵.）
3、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（诗意：两岸的猿声还在耳边不停地回响,轻