文档介绍：大班音乐区域活动教案
大班音乐区域活动教案1
活动目标：
1、 体验穿大鞋嬉戏的欢乐。
2、 感受大鞋踏出的不同声音。
3、 创编出不同的节奏。
4、 感知乐曲的旋律、节奏、力度的 三、拓展：小鸟为什么要做大树的挚友呢?
观赏小鸟和大树相亲相爱的照片：做鸟窝、在大树上休息等。
活动反思：
《大树和小鸟》一首非常简洁活泼的儿童诗，特别符合幼儿心理特点。在教授这首儿童诗诗，孩子们的留意力一下子就被这首好听的儿童诗吸引了。整个活动开展的非常顺畅。
活动起先，我把大树和小鸟的图片展示给孩子们观看。请孩子们想一想，这棵大树是什么样子的，小鸟会在大树上面干什么，大树又会做什么。让孩子们大胆说出自己的想法，然后再进行诗歌的朗诵观赏。诗歌很简洁，配上打算好的图谱，让幼儿们耳目一新。图谱不仅可以帮助幼儿理解和记忆儿歌，还能让他们依据已有的科学学问主动学****让幼儿成为学****的主体。他们特别喜爱，也很感爱好。在互动学****诗歌的过程中，我一次又一次的抽掉图谱，和孩子们玩“去图谱背儿歌”的嬉戏，孩子们非常感爱好。在边嬉戏边记忆的过程中很顺当的把诗歌记住了。
《纲要》明确要求：“创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣。”因此，在活动中，我设计了分角色表演，首先，由老师扮演大树，找几个较为活跃的孩子做小鸟，来表演这首诗歌。然后请男孩子做大树，女孩子做小鸟表演，最终男女小挚友交换角色表演。让幼儿在嬉戏情景中相互交往、相互合作。《纲要》还告知我们：语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。因此还设计了仿编诗歌的环节，仿编诗歌是一种融思维、语言发展一体的创建性活动，在这中活动中，幼儿的语言实力、想象实力、逻辑思维实力都得到了提升。
在学****儿歌的过程中，我运用多种方法，把多个领域的学问相互渗透。整个活动中，我除了发展幼儿语言表达实力外，还将社会方面的内容奇妙的渗透在其中，比如，让幼儿了解了好挚友之间那种相互依存、友好的关系。增加了幼儿之间礼貌交往的意识，充分体验到与同伴合作嬉戏的欢乐。幼儿自始至终沉醉在嬉戏的情境中，通过细致观看和主动讲解并描述，幼儿的理解实力、感受实力、表达实力都得到了提高。
语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开肯定的情境。幼儿时期是语言发展的最佳时期。而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动的关键。在幼儿语言教学活动中，离不开谆谆教导，更要遵循因材施教的教学法则。幼儿特性化语言的发展，须要老师适时引导，这样他们才能有自己的语言本色，每个人才能从不同的角度说出他们自己想说的话。
大班音乐区域活动教案3
设计意图：
雅典奥运会结束后，小挚友对体育运动可感爱好了，有的说我喜爱当足球运动员，有的说我喜爱当羽毛球运动员、跳水运动员……。依据小挚友的爱好，我设计了音乐活动《小球星》，让小挚友在学唱歌曲中，激发从小爱运动，长大当运动员明星的愿望，同时向幼儿宣扬北京奥运会、支持北京奥运，培育幼儿的爱国主义精神和体育精神。
活动目标：
1、感受歌曲欢快的心情，初步学唱歌曲。
2、尝试在间奏中加入呼喊语，增加歌曲的气氛。
3、唱出对足球的酷爱，表达孩子对2008年北京奥运的憧憬之情。
活动打算：
1、中国对其他国家足球竞赛的录象。
2、足球一个、录音带、快板
活动过程：
(一)律动《健身操》
幼儿听音乐做各种健身动作进活动室。
(二)发声练****师：我们一起去看足球竞赛，为他们加油，我们先练练嗓子。
(三)学唱歌曲
1、看球赛，激发孩子对足球的爱好。
2、老师第一次有节奏地打快板念歌词，
3、其次次小挚友小声地跟老师一起念(为学****歌曲做打算)
4、师：我还可以把它变成一首好听的歌呢!你听!(观赏录音机演唱)。紧接着老师配钢琴演唱歌曲。
5、幼儿学唱歌曲师：歌曲的名字叫小球星，我们一起来唱一唱(幼儿演唱1-2次)难句抽出来重点指导。
6、幼儿听着音乐完整的表演一遍，要求边唱歌曲边表演。
7、引导幼儿尝试在间奏中加入呼喊语与相应的动作。
8、完整的表演一次
(四)结束师：小挚友我们也要加油啊!GO!一起去踢球吧!
大班音乐区域活动教案4
设计意图：