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高中语文老师教学工作总结
中学语文教师教学工作总结
本学期我担当高一一班、四班的语文教学工作。随着这一学期的完毕，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回忆整个学期的教学过程，现
高中语文老师教学工作总结
中学语文教师教学工作总结
本学期我担当高一一班、四班的语文教学工作。随着这一学期的完毕，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回忆整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：
一、深化探究教材与新课标，结合学生的实际状况，备好每一节课，
做到既备教材又备学生。
开学初，我即谨慎地研读新课标与教材，力求精确把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我谨慎备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际状况，力求充分备好符合学生水平的课。
二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学****有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，谨慎反思自身教学实际，探究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中踊跃探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与开展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学****法、以合作――探究――缔造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学****语文的踊跃性，收到了较好的教学效果。
三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前经历，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，造就学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的造就定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。
课堂上表达的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。学生的特性得到充分的呈现与造就，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。让学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地造就了实力。学生的整体素养有了质