文档介绍：《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
宋 辛弃疾
教学目的：
1、以读贯穿课堂,在屡次诵读中理解词义.
2、发挥想象，理解意境及情感。
3、品味“壮"的含义。
重点难点：
1、通过诵读，品味品味“壮”的含义。
2、发挥想象，理《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
宋 辛弃疾
教学目的：
1、以读贯穿课堂,在屡次诵读中理解词义.
2、发挥想象，理解意境及情感。
3、品味“壮"的含义。
重点难点：
1、通过诵读，品味品味“壮”的含义。
2、发挥想象，理解意境及情感。
教学过程:
一、导入：
有一个骁勇善战的将士。二十多岁他就在济南起义，曾带骑兵五十人直闯有五万人的金兵大营，。他不仅是一位驰骋沙场的爱国战将,也是一位出色的词人。我们今天就来走进豪情的辛弃疾。（精品文档请下载）
二、题解
“破阵子”——词牌名
“为陈同甫赋壮词以寄之”——标题
赋：写 壮词:豪壮的语言
陈同甫，名亮，南宋婺州（如今浙江省金华县）人,。曾屡次上书，痛斥秦桧奸邪,倡言完成祖国统一大业。曾两次被诬入狱.（精品文档请下载）
走近作者
辛弃疾（1140－1207）,南宋爱国词人、，号稼轩，历城（今山东济南）人。 21岁参加抗金义军,一生力主抗金，是我国历史上一位值得纪念的民族英雄,也是最负盛名的伟大词人之一，艺术风格多样,以豪放为主,热情洋溢，大方悲壮，笔力雄厚,和苏轼并称“苏辛”.有《稼轩长短句》。辛弃疾;一生坚决主张抗金。词作热情洋溢，大方悲壮，笔力雄厚。所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居.
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四、理解背景：
辛弃疾一生力主抗金，遭当权者忌恨,写这首词时,已辞官在江西农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。好友陈亮(字同甫）拜访辛弃疾，他们促膝畅谈，，言志抒怀.（精品文档请下载）
五、诵读壮词，初步感知
1、读准字音：
（1)自读正音 （2)同桌互读
2、读出节奏
古人说：“三分诗，七分读。”读是学****诗歌的最好途径，读也能反映读者是否真正理解了诗歌。
(1）自读划分节奏 (2）个读展示（评价） （3）齐读
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。
八百里/分/麾下炙,五十弦/翻/塞外声。
沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快,弓如/霹雳/弦惊。
了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名.
可怜/白发/生！
3、初解词意
（1）理解词中典故
八百里：最早是因为商朝武成王黄飞虎的坐骑，五色神牛的名字就叫八百里,因为那头牛非常高大，雄健，据说一天就能跑八百里，，王顗有头犍牛,比一般的牛都要来得大,王顗非常喜欢这头牛，给他取名“八百里驳",意思是像五色神牛一样强健的牛,结果有次和王济比猜谜输了（估计不少人要说“射"是射箭了……）,结果王济把牛心挖出来烤了吃。
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五十弦：:演奏。塞外声，《锦瑟》诗：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，这里泛指