《送东阳马生序》教案[2].docx

文档介绍：《送东阳马生序》教案
第八中学 王岩
学****目的：
1、积累文言文词语,掌握常用的文言实词、虚词。
2、理解作者及文体特征。
3、能《送东阳马生序》教案
第八中学 王岩
学****目的：
1、积累文言文词语,掌握常用的文言实词、虚词。
2、理解作者及文体特征。
3、能根据课下注释和工具书翻译课文，理解课文内容。
教学过程
导语设计
同学们，我们学****了几种古代不同体裁的文章，如陶渊明的──《桃花源记》；周敦颐的《爱莲说》；刘禹锡的《陋室铭》；吴均的书信体山水小品文──《和朱元思书》；今天我们一起来学****一篇新的体裁的文章──《送东阳马生序》,看看作者是怎样用自己的切身体会勉励马生勤奋学****的.
一、文体简介;：
序,，其中的“序"，并非“序言”,而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。
书序，即序言,、,为文人之间的赠言，相当于议论性散文。本文即属此类。
二、解题:
本文写于洪武十一年（1378）.这一年,辞官归里的宋濂又从家乡到应天府(今江苏省南京市，当时是国都)朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君那么来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。
三、作者介绍：
宋濂,字景濂,号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》。和刘基、高启并称为明初诗文三大家,宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首"。
四、读准字音：
五、朗读课文，整体把握文意
１、学生自读课文,参照注释，借助工具书,疏通第一段词句，理解文意。
2、课文翻译，抽生和全体问答形式，
六、理解课