文档介绍：小班幼儿科学教育活动设计方案
小班幼儿科学教化活动设计方案1
活动背景
沉浮是幼儿生活中熟识和常见的科学现象，它表示了物体在水中的一种肯定的、确定的终极状态，幼儿对它的相识是确定性的。而介于沉与浮之间的“悬浮”现象却对问题的看法，这也是幼儿将头脑中的新阅历与原有的旧阅历发生联结、进行迁移的过程。)
三、说一说蛋宝宝沉浮的规律
：为什么鸡蛋在加入1勺、2勺盐的盐水中没有浮动，在加入3勺、4勺……盐的盐水中会渐渐浮现来呢?
(评析：这个环节中老师指出了冲突的事实：同样在盐水中，为什么鸡蛋有沉有浮?让幼儿更深化地思索问题并通过自己的探究形成相识：不同浓度的盐水中，鸡蛋的沉浮是有一个过程的，只有在加入肯定量的盐后，鸡蛋才能在水中浮动直至全部浮起来。并且通过集体探讨沟通，让幼儿对自己所思所为进行一次梳理，以此强化新获得的阅历。)
，你还有什么方法让鸡蛋浮起来呢?(幼儿回忆生活阅历，自由想像讲解并描述)
(评析：这一环节的探讨，让幼儿知道：让鸡蛋在水中浮起来的方法并不是唯一的，从而培育幼儿思维的多向性、开放性。同时，也顺应了“科学来自生活，最终必定回来生活”的宗旨。)
活动延长
，鸡蛋还会往上浮吗?
(评析：科学活动是没有终结性的，也不行能一蹴而就，它必将随着人们相识程度的深化而不断地变更，不断地提出新的假设和说明。因此，从小培育幼儿对科学孜孜以求的探究精神显得尤为必要。)
、发觉鸡蛋在其他液体中(如糖水等)的沉浮状况及其他沉出现象。
小班幼儿科学教化活动设计方案2
活动目标：
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，不要长时间看电视。
活动打算：
(或背投)。
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活动重点和难点：
知道电视机的特点和用途。
审美元素：
随着现代科技的发展，电视机已经成为我们生活中不行缺少的挚友，小挚友们百看不厌。电视画面色调艳丽、形象生动，给人以视觉上的享受。通过本次活动，让幼儿了解到精彩的电视节目不仅丰富了我们的文化生活、让我们了解国家大事、丰富学问、开拓视野，还教我们学会了很多本事……，也给我们带来了无穷的乐趣。知道我们在享受乐趣的同时，还要学会爱护自己的眼睛。
活动过程：
，激发幼儿爱好。
一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，常常换花样。(电视机)
，了解电视机的特点。
师：请你们细致地视察电视机，说说它是什么样子的?上面有什么?(正方形或长方形，有荧光屏、开关、按钮等。)
师：你家有电视机吗?电视机里有些什么节目?你爸爸妈妈喜爱看什么节目?电视机给我们带来哪些好处?(在家里就能看新闻，知道国内外大事，会看到各种电视节目，还可以播放碟片等。)
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师：你最喜爱看什么电视节目?为什么?你看电视节目的时候快乐吗?为什么?把你看过的电视节目讲出来告知大家，好吗?(引导幼儿表达、探讨。)
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师：(出示小熊玩偶)小熊也喜爱看电视，可是它每天从早到晚始终看电视，把眼睛给看坏了，你们知道这是为什么呀?(眼睛太疲惫了。)小挚友抓紧告知小熊，看电视的时候还要留意什么?(向幼儿介绍：不能长时间看电视，不能离电视机太近，看电视机时应开一盏小灯，等等。)
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我们都喜爱看电视，看电视能懂得许多学问，学到许多本事，还有精彩的儿童节目，让我们觉得很快乐。但是，为了爱护我们的眼睛，看电视的时间不能太长，离电视机的距离也不能太近，晚上，最好在房间里开一盏小灯，要不然光线太强了，对我们的眼睛也没有好处。小挚友们记住了吗?
小班幼儿科学教化活动设计方案3
设计意图：为什么有些东西盛水，水娃娃乖乖地待在里面，有些东西盛水，水娃娃总是淘气的要漏出来?孩子们在玩弄水中各种玩具的同时，也会自然地提出这样的疑问，本次活动给水娃娃来了个大搬家，我们只是供应各种物品不干脆告知孩子们用哪种物品来。运水，而是让孩子们在运水过程中自己去发觉，体验不同物品运水效果的差别。通过运水嬉戏帮助孩子们了解水是流淌的、抓不起来的。
活动目标：1、在运水的嬉戏中感受