文档介绍：《雨霖铃》
陈羽
学****目标
，品味词中富有表现力的语言，
体会作品的意境。
2. 学****柳词善于点染、融情入景、情
《雨霖铃》
陈羽
学****目标
，品味词中富有表现力的语言，
体会作品的意境。
2. 学****柳词善于点染、融情入景、情景交融、虚实相生的艺术特点。
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那一年渡口 那一夜雨骤 欲语还休 无绪帐饮酒 唇齿留温柔 别离意执手 兰舟催发 千里烟波漠 此一去 望君 知冷暖 珍重 舒红袖 此处醉歌应有 微凉细雨 无声垂天落 浸润瞳眸 卿可知否 有语未出口 风拂细柳 月残寒枝头 不忍回首 棹声幽幽 一剪背影泪流
一宵酒醒空 夜寒衾枕冷 梦里依稀 又描眉西楼 此去经年久 俗世浮沉愁 多情自古 伤别离清秋 君归来 何时 再相守 苦等 谁堪怜 单薄 憔悴 消瘦 微凉细雨 无声垂天落 浸润瞳眸 卿可知否 有语未出口 风拂细柳 月残寒枝头 不忍回首 棹声幽幽 一剪背影泪流 多少年后 谁故地重游 暗缄沉默 雪落乌发 风霜也侵透 欲祭一觞 却无旧时酒 笑我荒谬 饮江醉卧 忆她天真眼眸
《雨霖铃》，也写作《雨淋铃》。
相传马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打皇銮的金铃上，玄宗因悼念杨贵妃而作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。宋代柳永的《雨霖铃》最为有名。
这首词是柳永离开汴京（今河南开封）与情人话别之作。当时词人刚经历了人生的第四次科考落第，仕途失意， 心情十分抑郁，决定离开京城到外地去，但一想到不能跟心爱的人生活在一起，失去了爱的慰藉，更觉得痛苦万状。
雨霖铃
宋·柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
整体感知：
（旁观者）的角度讲述课文内容；
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明结构
上片：离别时难舍难分的惜别场面（离别难）
下片：想象中别后的凄楚情景（思念苦）
意境：缠绵悱恻 凄婉动人
寒蝉：初秋乍寒时的蝉，叫声短促无力，至深秋则噤。与蝉在诗中所代表高洁不同，寒蝉通常表达悲戚之情，用于离别的感伤。
长亭：秦汉时期在乡村大约每十里设一亭，负责提供馆舍、给养等服务。经过文人的诗词吟咏，十里长亭逐渐演变成为送别地的代名词。
骤雨 ：秋雨增添了寒意，天凉人更凉。
烟波（千里）——浩淼绵长
暮霭（沉沉）——浓重压抑
楚天（阔）——空阔辽远
不仅表达了内心离别的沉重感，更渗透了作者“前途黯淡，归期渺茫，命运难测”的身世哀伤。
酒——愁苦
杨柳——寂寥
晓风——清冷
残月——破碎
（融情入景、情景交融、虚实结合）
烘托离人的形单影只，孤零惆怅的心境。
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合作探究
“兰舟催发”的“兰舟”是船，但不说舟船却用“兰舟”？
2.“念去去”能不能改为“念此去”？为什么？
3.“千里烟波”能不能改为“千里波涛”？为什么？
艺术特色
善用点染、铺叙；
以白描手法写景，状物，叙事，抒情；
情景交融、融情入景；
虚实结合。
点染：本来是指书画家挥笔作书作画，这种绘画技巧，
被我国古代许多诗人自觉或不自觉地运用到诗词创作中来。
点染之间，不得“有他语相隔”。
点： 点明情感的内涵。抽象点评。
染：用景物来渲染烘托所点明的情感。具体描写。
白描： “白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素，不加渲染。
铺叙：是写作中常用的手法，即充分展开叙述，使描写的事物穷形尽相，它是克服叙事概念化、简单化的诀窍之一。
点染
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
“念去去”是点，点明这次分别是去了又去，远而又远，然而这“去去”的具体情状又怎样呢?紧接着用“千里烟波”、“暮霭沉沉”、“楚天阔”这三种景物来渲染。衬托出“去去”的山遥水远和离情的深沉凝重。
多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
上两句举笔便点明离别的冷落、 凄清，接着便以“清秋”作第一重渲染，再用“杨柳岸、晓风、残月”作第二重渲染，这三个具体形象构成一种凄清的意境，借以烘托伤别的情感。