文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
第二课时
[学****目的］
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、理解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。
3、摘抄文中的优美语句，丰富语言积累。
[教学重点]
1、
《富饶的西沙群岛》教学设计
第二课时
[学****目的］
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、理解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。
3、摘抄文中的优美语句，丰富语言积累。
[教学重点]
1、理解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、培养热爱祖国的思想感情。
[教学难点]
1、理解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、理解课文的写作特点。
［课前准备]
①让学生自读课文，搜集和西沙群岛有关的图片和文字资料。
②老师准备和课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件.
［教学过程]
一、复****导入
1、同学们，上节课我们朗读了《富饶的西沙群岛》，初步地理解了课文内容，还学****了生字新词，你能准确地说出它的位置吗？它是一个什么样的地方呢？
(板书：风景优美 物产丰富）
2、我想大家一定是迫不及待地想去西沙群岛看一看了,那就让我们一起去那儿看看吧！看看西沙群岛的风景是有多优美，物产是有多丰富。
二、阅读课文
1、有感情地朗读课文。
2、想一想文中是从哪几个方面介绍西沙群岛的？
（板书：海面、海底、海岛)
三、重点探究
（一）学****二段—-海面
首先，我们先到西沙群岛的海面走一走。
①西沙群岛的海水给你留下了什么印象呢？有哪些颜色呢?
②这么多的颜色课文里是用哪一个词语来形容的？
③你以前还学****过哪些表示颜色多的词语?
④为什么用“五光十色”而不是“五颜六色”呢？区别在哪儿？
⑤西沙群岛的海水这么美，没有哪里的海水能超过它，书上用一个什么词语来表达？
⑥你平时见过的海水是什么颜色?为什么西沙群岛的海水会出现这样的风光呢？
学生活动:交流讨论.
(二)学****三、四段——海底
默读3、4自然段,边读边想：
西沙群岛的海底有些什么？在文中圈出来。
想一想文中是怎么详细描写的？
作者用了那些修辞手法？
指名读第三自然段。
①西沙群岛的珊瑚有什么特点?
②作者在描写时运用了什么修辞手法？把什么比作什么？
接下来,让我们欣赏一些美丽的珊瑚，说说它像什么。
课件展示图片，根据课文内容填空。
有的像( ） 有的像( ）
小练****海底的珊瑚还会像什么呢？根据图片，再写出几个比喻句。
有的像（ ） 有的像( ） 有的像( ）
老师介绍海参：体长10—-20厘米，特大的可达30——40厘米，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时大约爬行3、4米左右，比蜗牛还慢.
①文中是怎样描写海参挪动的？
②“懒洋洋"是什么意思?你能做出懒洋洋的样子吗？
老师提问：
你见过大龙虾吗？它有什么特点？
②“威武”是什么意思？你能做出威武的样子吗？你觉得大龙虾为