文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
教学目的:
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落.
2．读懂课文主要内容，理解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点、难点：《富饶的西沙群岛》教学设计
教学目的:
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落.
2．读懂课文主要内容，理解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点、难点：
抓住重点词语和文中的比喻句、排比句等，体会作者的情感，感受西沙群岛的美丽富饶.
教学准备：
中国疆域图，西沙群岛的图片、录像资料.
教学过程：
一、新课导入
课前，同学们诵读古诗，读出了古诗的韵味，同时也感受到了我们祖国河山的壮美。今天,老师要带着同学们跟随课文，去一个更加美丽的地方。这是我们中国地图，我们从我们的家乡天津出发,一路向南向南，就来到了目的地，同学们知道这是哪里吗？
老师出示中国地图，认识西沙群岛的位置。
师：群岛就是指海洋中互相间隔 较近的一组岛屿。出示西沙群岛地图，提示群岛名称的来源。
今天我们学****十八课富饶的西沙群岛
板书课题：18、富饶的西沙群岛
二、精读课文
（一）、学生自读课文，边读边考虑:
朗读课文2—5自然段，从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美，物产丰富。
1、学生边读边考虑。
2、学生在课文中画出相关句子。
(二）、师生交流
1、学****第二自然段
（1）指名读课文。
（2）讨论:第二自然段描写了西沙群岛的什么景物?
（3）讨论：海水的特点是什么？
（4）讨论：海水为什么会有这么多不同的色彩？
2、学****第三自然段
(1）指名读课文.
（2）讨论：第三自然段描写了西沙群岛的什么景物?
（3）讨论:作者把珊瑚比作了什么？采用了什么样的修辞方法？指导学生在文中标出相关句子。
（4）讨论:作者在描写海参和大龙虾时又采用了什么样的修辞方法？指导学生在文中标出相关句子。
（5）指导学生有感情地朗读课文。
3、学****第四自然段
(1）指名读课文.
（2）学生根据图片朗读相关句子。
(3）讨论：作者在描绘各种各样的鱼时采