《寓言两则》教学设计[1].docx

文档介绍：《寓言两那么》教学设计
马山口镇中心小学 陈科旭
感知成语风采
《寓言两那么》教学设计
教学内容：义务教育教科书西南师范大学出版社三年
《寓言两那么》教学设计
马山口镇中心小学 陈科旭
感知成语风采
《寓言两那么》教学设计
教学内容：义务教育教科书西南师范大学出版社三年级下册13课《寓言两那么》
教学目的：
1、学会本课生字，理解“掩耳盗铃”这个成语的意思. 2、理解课文内容,懂得这那么寓言的寓意。
3、培养学生联络学****生活实际、正确处理类似现象的才能。
教学重难点:懂得寓言的寓意，理解成语的意思
教学过程
导入
师： 成语传承了中华五千年的文化，字数简短，但却字字珠玑，浓缩的才是精华,简约的才有魅力，传承的才是永久，永久的才是经典。
春天来了，万物复苏，活力勃勃。美得耀眼、美的彻骨、美的令人向往。真美得春天,孩子们用你喜欢的成语赞美一下这个春天。
生1 生2 生3
生：看来孩子们一个个都是学富五车呀！同时大家积累的成语真不少呀！孩子们我们学了许许多多的成语,那么能不能将这些成语分分类？
生:
师：这么多成语你喜欢什么成语?
生:寓言成语
师：为什么喜欢寓言成语？
生：
师：嗯，老师也喜欢寓言成语，那么今天就让我们共同走进寓言成语感知成语风采(板书)
理解寓言
师:我们先来理解什么是寓言,我们班的好声音在哪里？
生1读
师评价声音洪亮，吐字明晰，那么将来的你一定是一个金话筒。
师：我们理解了寓言，那么我们共同走进寓