文档介绍：九年义务教育人教版一年级语文
第12课、《失物招领》导学案案
教学目标：
1、认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、养成爱护环境卫生的习惯。
教学重点：通过朗读理解
九年义务教育人教版一年级语文
第12课、《失物招领》导学案案
教学目标：
1、认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、养成爱护环境卫生的习惯。
教学重点：通过朗读理解课文内容，理解爱护环境卫生是每一个人的责任。
教学难点：培养学生主动积累词语的意识。
教学过程：
第一课时
一、播放录音，揭示课题。
同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了什么？（播放录音：同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。）根据学生的回答，出示课题：失物招领（练读课题，注意读准“失”的音。）读了课题，知道了什么？还有哪些不明白的地方？（学生质疑）二、展示目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、养成爱护环境卫生的习惯。
三精导自学♦当学生提出“同学们为什么说自己没丢东西？”时，根据学生的回答，教师引读第五自然段。（同学们确确实实不知道自己丢失了东西,四十双眼睛怎么样？四十张小嘴怎么样?不一会儿，四十张小嘴怎么样?）指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子。
♦当学生提出“同学们怎么样认领失物？”时，在交流的过程中，启发想像，假如你就是一年级一班的同学，你当时会想些什么。（抓住
“脸红了”、“一个个”指导朗读。）♦当学生提出“老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑”时，在交流、朗读的过程引导孩子练习说话：老师和张爷爷看到了……看到了……看到了……D、朗读全文，边读边想课文写了一件什么事？
四、延伸迁移在校园里、街道上或自己家附近有没有“失物”？如果有，你将如何行