文档介绍：小学二年级作文《我喜欢的动物》教学设计教学目标 1. 介绍一种自己喜欢的动物。 2. 能清楚、有条理地写出动物的外形,激发学生对写话的兴趣。 3. 激发学生了解、亲近、爱护小动物的情感。教学重点 1. 介绍一种动物。 2. 有顺序、有条理地写。教具准备 1. 谜语卡 2. 动物图片教学过程: 一、创设情境谜语激趣师: 小朋友, 你们喜欢动物吗?现在我们来猜猜动物谜语,好吗? 长长耳朵三瓣嘴, 红红的眼睛四条腿, 爱吃萝卜和青菜。--- 小白兔(出示小白兔的图片,让学生能按照从整体到局部,描述局部按照从上到下的方法说出小白兔的外形特征, 师随机点拨。) 它全身的毛都是雪白的,长着一双又长又薄的耳朵,连血丝都看得一清二楚;两只红色的眼睛,像两颗红珍珠; 红红的嘴巴向上翘, 十分可爱; 那毛绒绒, 圆圆的尾巴像一个小圆球; 它的前腿短后腿长, 走起路来一蹦一跳的, 可爱极了!(描写顺序从整体到局部) 八字须, 往上翘, 说话好像娃娃叫, 只洗脸, 不梳头, 夜行不用灯光照---猫( 出示小猫的图片, 请学生按照描述小白兔外形特点的方法——从整体到局部, 描述局部按照从上到下的方法说出小猫的外形特征,师随机点拨) 瞧, 它全身长着浅黄色的绒毛, 两只猫耳朵毛茸茸的酷似二个小小的三角! 耳朵下面, 一对水灵灵的大眼睛精神饱满地睁着, 黑色的眼睛下有着一个粉色的鼻子, 两边毛茸茸的脸下面有一张嘴巴,它身后有一条尾巴在不停地摇着,好像在向它的主人致敬呢!(描写顺序从整体到局部) 二、利用资源学****表达 1. 师:今天老师还请来了一个小朋友和同学们一起做朋友,同学们愿意吗?出示一幅公鸡的图画 2. 请同学们仔细观察图片, 观察后请你试着把你这个新朋友介绍给同桌并和同桌交流师板书:我喜欢的一种动物——漂亮的大公鸡 3. 老师:现在老师把一个小朋友介绍这只大公鸡的作文展示出来给同学们看看。请同学们朗读一遍三、出示例文,仿照表达漂亮的大公鸡我家有一只漂亮的大公鸡。瞧,它胖乎乎的身子,比普通的公鸡大多了,像一位强壮的“护卫门上; 全身的羽毛五彩缤纷, 像穿上了一件漂亮的花衣服。它的头上长着一簇红红的冠子, 像戴上了一顶小红帽。一双乌黑发亮的眼睛有神地瞪得圆圆的, 好像随时要出征的战士。一张锋利的嘴巴像一把强有力的铁钩; 那金灿灿的粗壮的脖子随时都挺着, 好像只要看谁不顺眼就要扑上去找谁打架似的。它那又黑又亮的尾巴翘在身后, 好像在对同伴说:“看, 我多漂亮! 你们谁能比得过我? ”一双金黄的脚粗壮有力, 走起路来大摇大摆, 好像是的得胜的大将军。我好喜欢我家这只漂亮大公鸡啊! 请同学们看看小作者是按照什么顺序来观察这只大公鸡的(从整体到局部的顺序) 整体特点:胖乎乎,全身羽毛五彩缤纷。局部:鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、尾巴、脚( 局部的观察顺序是从上到下——按头—身子—尾巴—脚的顺序) 分析这篇****作的段式结构(总---分--- 总),修辞手法:拟人、比喻三、引导学生介绍自己喜欢的一种动物。 1. 今天咱们就来开个交流会,每个人都来当解说员,介绍自己最喜欢的小动物。先想想你准备从哪些方面来介绍它?不清楚的可以根据黑板上的提示,跟同学交流吧! 我最喜欢的小动物是() 它可爱的样子(