文档介绍：《江城子——密州出猎》
学科:语文
老师：历月梅
班级：初三1班
时间：
《江城子——密州出猎》
学科:语文
老师：历月梅
班级：初三1班
时间：
指导思想和理论根据
《语文课程标准》中明确提出：“欣赏诗歌，有自己的情感体验;领略诗歌的内涵,从中获得对自然，对社会和对人生的有益启示；对诗歌中感人的情景和形象,能说出自己的体验┄┄有关诗词赏析的考察内容一般注意这样几个方面：分析诗歌内容、诗词语言的理解、诗词意境的理解和感悟、比较诗词（文）的异同┄┄"根据以上《课程标准》的要求，以此为指导思想和教学理论根据制定本节课的教学设计。
教学背景分析(教学内容的分析、学情分析）
1。 内容分析
这首词为人教版九年级下册语文第12课中的第二首词，《江城子—密州出猎》是北宋词坛大家苏轼的第一首豪放派词作。这首词上片出猎，下片请战，场面热烈,情豪志壮，大有“横槊赋诗”的气概，表达了作者报国立功、坚强壮武的英雄气.
2。学情分析
（1）已有根底
通过近三年的初中语文学习,学生们对一些根本的文言词句的掌握还算结实。
（2)障碍点
学生对诗词的赏析才能较弱,不能很好理解诗句的意境，对诗句的感悟不够准确.
（3）开展点
通过学习分析诗词，最终到达理解诗词内容，理解作者的思想感情。
教学目的设计
(基于学科素养，结合核心观念建构、开展学生的关键才能、对学生认识开展的作用等设计三维目的）
1．有感情的诵读诗词,背诵诗词。
2。 结合书下注释和平时积累，理解诗词内容。
3．抓住重点词句感受词作意境，品味词作内涵；朗读诗词体会词人所表达的情感。
教学重点、难点
重点:有感情的朗读诵背全词.
难点：品析词句，理解三个典故的含义，体会作者的感情。
板书设计
江城子—-密州出猎
苏轼
上片:(叙事） 密州出猎的盛况 关心国家命运
下片：(抒情） 建功立业的豪情 报效国家的爱国精神
教学流程（主要教学环节）
老师活动
学生活动
设计意图
一、导入
“军事演习”同学们都知道是为了进步军队的作战才能和战士的综合素质，你知道还有什么目的？（是的，对不友好的国家示威，以起到震慑作用）, 苏轼也曾经组织了一次武装演习，不过他的目的却是进步民众保卫祖国的意识和才能，今天我们就一起理解这次演习的盛况和作者的感想.
二、新授
（一)检查预习
1。同学们已经预习了课文，那么，是在哪里出猎?谁在出猎？
苏轼和他的同僚在密州出猎。
2、出猎的装束是怎样的？出猎的场面是怎样的?
锦帽貂裘. 千骑卷平冈
3、这首词的风格怎样呢？
豪放派
（二)作者及背景简介
（三）朗读诗词，把握关键字音,初步理解词的内容。
1。初读感知,