文档介绍：《秋天的收获》
教学目的
情感和态度：
增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦,愿意和别人分享快乐。
行为和习惯:观察并参和秋天的收获活动,不浪费劳动成果，养成珍惜劳动成果的好习惯.
《秋天的收获》
教学目的
情感和态度：
增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦,愿意和别人分享快乐。
行为和习惯:观察并参和秋天的收获活动,不浪费劳动成果，养成珍惜劳动成果的好习惯.
知识和技能:
知道秋天是丰收的季节，理解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能。
过程和方法:
引导学生在探究过程中掌握区分的方法，初步具有分类的意识。教学重点体验丰收的喜悦，愿意和别人分享快乐.
教学难点：增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人.
教学准备
老师准备：一些秋季的果实.
学生准备:搜集调查秋天收获些什么;搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
课时安排: 1课时，完成话题“秋天的收获”的教材内容。
教学过程
活动一 :收获的季节
1．创设情境、实物导入：老师出示几种秋天收获的物品.
（1）提问：同学们，你们看这些都是什么？
（2)提问：那么，你们知道这些都是在什么季节收获的吗?
2．［出示图片:丰收啦]
（1)讨论：在我们生活的地方，秋天收获些什么呢?
（2）学生将自己观察、收看或调查、访问、亲身理论的情况和感受以多种方式进展交流。如：模拟农民开着收割机奔驰在丰收的原野里；小组同学编排节目,模拟果树和采摘者，表演采摘时的喜悦；学生用照片介绍自己参加采摘或去郊游的感受。
(3）小结：秋天是个收获的季节，在田野里、在果园里,我们感受收获的美景，感受收获的喜悦。
（板书:秋天的收获）【设计意图：欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。】
活动二：珍惜劳动成果
1．提问:那么，丰收果实是怎样得来的呢?
（1）提问：你们看到过自己的父母、家人辛勤劳动的场面吗？他们是怎样辛苦耕种的?
（2）提问:对于父母、家人的辛劳,你想对他们说些什么呢？
2．朗读诗歌。
（1）谈话:让我们一起来朗读一首诗歌，赞颂人民的辛勤劳动吧！
(2)齐读诗歌. 香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来；金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。
（3）提问：辛勤的劳动会得到人们的赞颂，你还知道哪些古诗、古语是表现劳动的艰辛的？
如《悯农》:锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。再如《中华传统美德格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力为艰”。
（板书：珍惜劳动成果）【设计意图：激发学生珍惜劳动成果的情感.】
活动三 :举办丰收展览会
1．［播放动画：猜谜语］
（1）提问:猜一猜，这些果实是什么？秋天还收获些什么？
（2）提问：同学们能不能根据自己的准备，把你带来的收获物介绍给大家，说说它的名称、特点等。
（3)展览活动：将准备好的收获物分类摆放在一