文档介绍：初中化学教学总结 _初中化学个人工作总结
《初中化学教学总结》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对网友有用。
教育教学工作总结
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为升入高中奠定基础
乌兰镇中学孙丽
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段和基础阶段。它不仅能为学生在高等学校的学习打下基础，而且可以为学生做好工作准备，解决未来的一些实际问题。针对初中化学课时少、任务重、内容分散、某些概念容易混淆的特点，必须在初中化学教学中创设高效课堂，以提高初中化学教学质量。结合我多年的教学实践，要实现初中化学教学的高效课堂，应做好以下几方面的工作：
一、走近学生，让学生喜欢上化学教师
教师与所教授的学科知识有着一定的联合关系。如果学生喜欢老师，那门课的教学质量就会大大提高。如果学生不喜欢老师，那么学生就不会与老师合作，教学效果自然会很低。因此，在具体的教学中，教师要在学生面前树立良好的形象，用自己的人格魅力影响学生。教师的人格魅力不仅体现在知识的渊博，还体现在个人的修养上。教师要想在学生面前树立一个完美的形象，首先要有渊博的知识，课堂教学要有深度和广度。这就要求老师们认真备课，课后做自己的“充电”工作。第二，转变教师在课堂教学中的角色。在传统教学中，教师主导课堂，学生不敢“打断”或“多说”他们所学的东西。这种课堂看似教师的尊严，但学生心中并不敬佩教师，学生自主学习的积极性没有调动起来，不利于学生综合素质的提高。新课程教学要求师生平等、共同地开展合作学习。因此，我们应该创造一个和谐、民主的教学课堂。
二、科学的学法指导，让学生喜欢化学
著名教育家陶行知先生指出：“我认为一个好的老师不是教，不是教学生，而是教学生学习。”因此，教师在传授知识的同时，还应注意对学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。化学是一门以实验为基础的自然科学。它有许多独特的魅力。当学生第一次学习化学时，他们常常被各种化学实验现象所吸引。因此，在初中化学教学中，教师可以通过各种实验使学生喜欢化学，如不碎手帕、魔杖点火等。其次，我们应该关注化学与学生生活的密切关系。事实证明，学生最感兴趣的是与生活有关的知识，如如何灭火、胃酸处理、防止水污染、铁制品防锈等，这不仅可以提高学生学习化学的兴趣，还要培养学生的分析能力和解决问题的能力。
三、精讲多练，开启高效课堂教学的一把钥匙
强化教学就是配合教材内容，面向全体学生。突破重点，接大局，设疑解难，为学生创造思维情境。实践是巩固知识的方法之一。实践要切中要害，精心设计一些有针对性的问题，引导学生在分析和研究这些问题的过程中掌握知识。如果他们能自己或口头表达，就让他们尽量用嘴来表达，以便真正掌握知识，举一反三。在教学过程中，教师应根据教材的重点、知识连接的转折点和学生容易混淆的地方，结合思考问题，指出、启发和疏导
学生。在教学过程中，只要合理安排知识体系，通过强化教学和多实践，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和自觉性，集中课堂教学目标，突出重点，突破难点，提高化学教学质量。
有一位教育家曾经指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个教师写三年反思有可能成为名师。”课后反思是教学活动的回顾和梳理，在以往的教学中往往被忽视。通过课后反思，重新审视自己的教学过程，总结成功的经验，分析失误的原因，避免今后出现更多的失误。思考学生在学习上的困惑，找出学生困惑的原因，再选用合适的方法帮助学生解决困惑，提高课堂效率。
总之，教师要继续学习，刻苦学习，积极探索，努力构建高效课堂教学，做到“学生心、学科心”，充分尊重和信任学生，把学习的主动权还给学生，充分激发学生的主动性和进取精神，为了提高学生的能力，开发他们的潜力，可以产生智慧，提升个性，这才是真正有效的课堂和高效的课堂。
初中化学高效课堂心得体会
乌兰镇中学孙莉
第三部分：初中化学教学总结
初中化学教学工作总结
嘉诚五中谢西华
本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教
学习任务。有组织、有计划、有步骤地指导研究，审查并弥补不足
漏工作。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下本概念的教学
: 一、重视基
化学基本概念的教学对学生学好化学至关重要
既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发
因此，要特别注意循序渐进、由浅入深的原则。对于一些概念
能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教
它应