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高中第一堂信息技术课教学案例
每一个高一
3． 教师情况
信息技术教师的学科地位一直是偏低的，事实上学生们的心目中，信息技术教师的形象虽然有些许神秘但也不怎么完美。我是四川师范大学数学教育专业的本科毕业生，任教了三年数学后改教信息技术至今，我一直在摸索各学科都相通的学****方式和方法，常常在信息技术教学中自觉或不自觉地贯穿了许多数学教学的思路和方法。再加上我对文科的爱好，所以，听过我的课的学生们普遍反映不象是一堂信息技术课，倒象一盘汇聚了数学、物理、文学、历史等各学科的广征博引、天马行空的大杂汇。我认为，只有在高一新生接触你的第一堂课上就凭借完美的个人素质、广博的知识面、精深的信息技术彻底的征服他们，才能使他们对信息技术教师和信息技术学科有一个正确的认识，才更利于今后的信息技术教学的开展，也更利于学生的全面发展。
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【一、准备工作】
提前通知学生上课地点
提前在机房熟悉电脑的使用
第一节课有班级名单，以便安排座位，点名
【二、教学目标】
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，了解他们的水平基础。
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【三、设计意图】
（1）引领学生体验信息社会与信息特征;
（2）开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学****兴趣
【四、教学过程】
一、教师颁布机房要求
电脑室生活七大礼节:
1、文明去机房上课，按学号就做，正确开机，保持安静，勿大声喧哗。
2、屏幕控制是一种信息技术课中常见的师生交流方式，如果不小心打断了你，请hold住你自己，Thank you！
3、在我讲课期间，如果电脑出现问题，可举手示意然后看同桌屏幕或等我讲完后再举手，请不要尖叫！^-^
4、机房不欢迎饮料、水和面包等食品，因为这些东东会让电脑感到不安。另外U盘等外部设备也不允许带入，你至少应该听说过病毒的强大。
5、请善待你的电脑，不要在电脑硬件上上演动作片。
6、电脑死机时，需要重新启动，你会了吗？
7、离开机房时请退出所有程序，正确关机，排好桌椅，电脑和你一样也需要课间休息。
二、 案例事件
（一）学****信息技术的方法
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在进入教室，起立问好之后，我做的第一件事不是自我介绍，也不是翻开信息技术教材照本宣科。我会用课件展示我的第一个问题，在屏幕上投出四种物品的图片和问题：“假设在你面前有煤气灶、水龙头、水壶和火柴，现在的任务是要烧水，你应当怎样去做？”
学生这时几乎都是一脸茫然，不知道老师葫芦里卖的是