文档介绍：第一部分计算机的好伙伴
一、与鼠标交朋友
教学要求:
了解鼠标的外形和鼠标的指针;
掌握鼠标的四种基本操作;
通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。
教学重点与难点:
鼠标的双击和拖曳工作。
教学内容和课时安排
[课时安排]
分2课时(80分钟)完成。
[教学内容]
认识鼠标外形和鼠标指针;
认识鼠标的四种基本操作:移动,单击,双击,拖曳。
教材分析:
在Windws 98 中,有两个游戏软件,一个是“纸牌接龙”游戏,一个是“挖地雷”游戏。游戏通常是小学生最感兴趣的活动,通过这样的途径让学生学会鼠标的操作应该是比较好的一种方法。
第一课时
导入:
同学们,计算机得由人来操作和控制,人可以向计算机发指令,让它按照人的指令来执行,那么人是用什么设备来向计算机发指令的呢?你们知道鼠标的作用吗?这节课老师要给大介绍鼠标的一些基本知识和操作。
介绍鼠标的外形:
我们为什么要把它叫做“鼠标”呢?(引导学生回答,因
为它看起来像一只老鼠),它的英文名字就叫:mouse(老鼠),并且如果你能熟练地操作它以后,它真的就像老鼠一样灵活。为了能操作和控制好计算机,必须要认识鼠标,学会鼠标的基本操作。
介绍鼠标的外形:
左键
右键
有的鼠标有中键,是为以后使用作准备的。
有的鼠标中间有滚动轴,是代替窗口中的滚动条用的。
随着科技的发展,小小的鼠标也变得越来越先进,可以看
出科技发展的日新月异。
介绍鼠标指针:
我们在移动鼠标时,屏幕上跟着移动的箭头就叫指针,它
有很多种形状,介绍正常、忙、后台运行时鼠标指针的形状。
介绍“纸牌游戏”的玩法,并且通过该游戏让学生能熟练的操作鼠标:
打开“纸牌游戏”,移动鼠标指针并且分别单击“开始”->“程序”->“附件”->“游戏”->“纸牌”。即可打开纸牌游戏。(讲解并演示拿鼠标的姿势及单击鼠标左键的方法)
要最大化这个窗口,双击标题栏,讲解并演示双击鼠标左键。再次双击鼠标左键还原到原来大小。
如果要移动窗口的位置,可以拖动标题栏,讲解并演示拖动鼠标指针的方法。
上机操作。(25分钟)
通过玩游戏站学生尽快的掌握鼠标的基本用法。教师指导。
教后感:
⑴、游戏通常是小学生最感兴趣的活动,这节课从游戏引出鼠标,在游戏中锻练学生使用鼠标的能力,是一个比较不错的办法。
⑵、在解决鼠标双击这个难点时,光靠示范是不够的,还是要靠在游戏中不断地练习。所以在纸牌游戏中,让学生一定要用双击的办法,而不是拖动。
第二课时
一、复习法导入:
说说在不同的状态下,鼠标的指针有什么变化?
说说上节课鼠标的三种基本操作(单击、双击、拖动)
请学生演示窗口的最大化/还原,拖动。
二、新授
⑴、想一想,如何找到“扫雷”的游戏?这个游戏该如何玩?(打开帮助,看有关游戏的说明,介绍如果有什么不懂的地方,Windows 98的帮助是一个很好的老师)
⑵、介绍“扫雷”游戏:
“扫雷”游戏的目标是尽快找到雷区中的所有地雷,而不许踩到地雷。如果踩到地雷,你便输掉游戏。游戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。
单击就可以揭开方块。如果揭开的是地雷,你便输掉游戏。
如果方块上出现数字,则表示在它周围的八个方块中共有多少颗地雷。
要标记你认为有地雷的方块,请右键单击它。
通过演示让学生熟悉该游戏的法,并且介绍鼠标单鼠标右键的方法。
如果某个数字方块周围的地雷全都标记完,可以指向该方块并同时点击鼠标左右键,将其周围剩下的方块挖开。如果编号方块周围地雷没有全部标记,在同时使用两个按钮单击时,其他隐藏或未标记的方块将被按下一次(即闪烁一下)。
上机操作,教师指导。
按从易到难的顺序:初级-> 中级->高级。
比一比,谁先玩成功。
教后感:
在这节课中,鼠标的右击是新学的内容,但操作起来是很简单的,所以我在上机时强调使用鼠标的灵活性,比一比,谁先玩成功,让学生能为了尽快的成功而准确地掌握鼠标的移动到目标处,这也是使用鼠标的一个重要技术。
二、与键盘交朋友
一、教学要求:
了解键盘的发展和种类;
学会键盘的正确操作;
愿意接受规范的按键操作。
二、教学重点和难点:
正确按键的方法;
组合键的正确使用。
三、教学内容和课时安排
[课时安排]
本节分理3课时(120分钟)完成。
[教学内容]
键盘的发展,键盘的种类,键盘的分区。
教材分析:
在本节中,除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能
外,学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用,特别是如果使用Shift键,按出双字符键的上面一个符号。例如上学生输入“:”一开始很多学生装都不能正确输入冒号,因为学生在按住Shift键后,当他用另一只手去按冒号时,往往会把Shif