文档介绍：小学教师教育扶贫帮扶计划
小学教师教育扶贫帮扶计划
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小学教师教育扶贫帮扶计划
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一、指导思想
学困生的帮扶工作是提高素质教育必须要做的工要当面批改，
要精批细改，不能简单地打"。
一、指导思想
本着"没有教不好的学生，保证教好每一个学生""没有差生，只有差别"的原则，从学
困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长久坚持下去，真切让学生树立起学****的
信心和勇气，战胜自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学****氛围，使我校每个学
生学有所长，学有所用，全面提高学****成绩，全面提高教学质量。
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素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际
情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学****困难的学生。本学期利用假期走访,我不只认识
了每个学困生的特点,"学困生工作计划"。
二、学生基本情况解析
这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能实时做好课前预****课后复****br/>工作，并且上课不专心听讲，不能认真学****经过与班主任的沟通和任课教师的联系，认识
到该生学********惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
三、详尽帮抚举措
针对上述原因，为了使他在学****上有所进步，特拟定如下帮扶举措。
1．加强思想教育
好多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们战胜自卑心理，
树立自信心。如果认为从主科学****中树立自信心比较困难，可以从副科下手。经常找帮扶对
象谈心，平均每周发言一次，每个月月考结束发言一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的
信心。
2．加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤察看、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进
行正面引导和必要的指导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，亲密关注学生
的进步情况，并加以记录。
3．培养学********惯
（1）课前准备
每天准备好第二天的学****用品，或下节课的准备工作，上课从前要求该生把教材读一
遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并经过自己的归纳把它总结出
来。开初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，次序渐进逐步完成。
（2）上课环节
首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认
真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好****惯。对于该生开初会很困难，但要鼓励学
生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学****成就。
（3）练****环节
课堂练****要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，
但绝不能不会就算了，自然难一点的题可以放过。课后练****也就是作业要认认真真地完成，
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准时完成